《百鸟朝》说课稿14页尊敬的各位评委老师： 大家好！我是说课教师xxx。我今天说课的题目是《百鸟朝》。我将从以下几个面对本课进行全面的阐述。 一、紧扣特点说教材 《百鸟朝》是音乐七年级下册第二单元《飞翔的翅膀》中的一首欣赏曲。也是一首著名的民间乐曲，主要流传、、、一带，经过民间艺人长期的充实加工形成的一首乐曲。表现了劳动人民热爱生活，热爱自然的生活情趣，同时也发挥了唢呐擅模仿的长处，惟妙惟的模仿了布谷鸟、斑鸠、猫头鹰、画眉、雀等的啼鸣。有趣的是最后模仿的声音，本不属鸟类的“知了”也来凑热闹，这更表现了劳动人民的风趣和智慧。二、力求创新说理念 “音乐是听觉的艺术，是情感的艺术”，在欣赏过程中，我以“听觉”为，“情感”为主线，采用多媒体创设情景，引导学生在学习中“自主体验、积极探究、和谐合作。”以注重激发学生的兴趣，享受参与音乐活动带来的乐趣这条主线来设计教学。《音乐课程标准》明确指出：以审美为核心是音乐教育的基本理念之一。“遵循听觉艺术 的感知规律，突出音乐的特点”这是音乐教育重要的指导思想。本着这些原则，我制定了以下教学目标：（1）知识目标：欣赏《百鸟朝》，认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。（2）目标：在聆听乐曲中，学生能够积极感受和体验作品的音乐形象，用多种式模 仿和表现音乐，展开联想和想象。（3）情感目标：激发学生爱护鸟类，爱护大自然，爱护我们身边的环境。本节课的教学：学生能够积极感受和体验音乐，用多种式模仿和表现音乐，感受作品《百鸟朝》的音乐情绪及音乐形象。教学难点：通过对比聆听，学生讨论得出：不同乐器演奏同一音乐时各有的特点。三、说教法和学法：“学生是学习的主体”，要让学生能主动积极地学习，选择法是很重要的。因此我遵循教学多样性的原则，充分发挥老师的作用，采用视听法、讲解法、讨论法等教学法充分调动学生的积极性和主动性，通过“看、听、演”等形式，让学生去感知乐曲的情绪和表现式，享受音乐活动所带来的乐趣。四、我的教学按四个步骤来进行：（一）创设情景，谈话导入：首先我直接出示唢呐乐器。通过学生试吹体验，让学生自己介绍我国民族吹管乐器——唢呐。激发学生学习兴趣的同时，引出本节课的课题《百鸟朝》。（设计意图:通过以上环节的设计，能更好的调动学生学习的积极性、自主性，将学生处一种适，富有乐趣的情景之中，这样既陶冶了情操，也为完成教学务打下了。）（二）激趣激情，欣赏体验。下面这一环节主要是通过边听、边思考、边模仿来感受乐曲的基本情绪及其变化，并聆听唢呐的音色来体验大自然中百鸟争鸣的热闹 |
