2 我爱这土地*教学导航* 【学习目标】 1.了解有关艾青的文学识及本诗的写作背景；能正确划分诗的节奏、饱含深情地朗诵全诗并掌握朗读现代诗的一般法。 2.说出诗歌中的意象，理解作者表达的思想感情，初步学会欣赏诗歌法。 3.体会诗人真挚炽热的爱国情怀，从而激发自己的爱国之情。 【难点】 1.能正确划分诗的节奏、饱含深情地朗诵诗歌；了解诗歌的内容，能说出诗歌的意象，并体会作者的思想感情；初步学会欣赏诗歌法。 2.引导学生理解，运用象征手法抒发作者思想感情的写法。*教学过程* 【导入新课】幻灯片展示：《哭泣的中华——侵华日军暴行实录》从1937—1945年8月15日，８年中，除、西、、、、、、外，我国其它省份皆遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达3500多万，直接和间接财产损失共达5620多亿美元。今天，我们要一起学习一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇——《我爱这土地》。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。（板书：我爱这土地）【作者简介】艾青（1910-1996），中国现当代诗人，原名正涵，生金华，出版的诗集有《大堰河》《北》《向太阳》《明的通知》《归来的歌》等。诗风沉雄,情调忧郁而感伤。到了延安以后，逐渐转向悲壮、高昂的诗风。是对中国新诗产生过重要影响的诗人。艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最出的两个意象之一（另一个是“太阳”)——“土地”象征着生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。 在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。【写作背景】《我爱这土地》写抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。【新课讲授】整体感知1.老师范读，把学生带进诗的氛围，同学们注意用心体会，初步感受诗的韵味。 古人云：“诗言。”诗歌是抒情的载体，而诵读则是读者与作者沟通的最佳式。作者抒发了种感情，是通过种式表达的，他的痛苦从而来，他的希冀存，这些都需要我们通过诵读加以体会。2.学生自由诵读2—3分钟，注意把感情体现出来。3.请 |
