《我看》教学设计 教学目标：知识与：了解穆旦，诵读全诗，领悟诗的意象、意境、主旨。（）过程与法：集中诵读与自悟，理解重要含义深刻的句子。（难点）情感态度与价值观：感悟作者对大自然、对生命的热爱、赞美之情。（）安排：1教学内容： 1、作者简介： 穆旦（1918—1977），原名查铮，曾用笔名真，祖籍省海宁市袁花镇，出生。诗人、翻译家。穆旦40年代出版了《探险者》《穆旦诗集（1939～1945）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》《普希金抒情诗集》、英国莱的《云雀》《莱抒 情诗选》，英国拜伦的《璜》《拜伦抒情诗选》《拜伦诗选》，英国《布莱克诗选》《济慈诗选》。 2、背景资料： 《我看》是穆旦在联大初期创作的诗歌作品。这首诗创作1938年滇南小城蒙自。以自己最深的感情描写了眼中的大自然和万物，在深情的咏唱中，蕴蓄着希望和新生。 3、检查预习： 1）字音： 丰润rùn 红晕yùn 揉过róu 翅翼yì 凝望níng 勃发bó 谐奏xié 飘逸yì 摇曳yè 2）词语释义： 丰润：本文指指丰茂滋润。忧：忧伤烦恼。，悲伤。 枉然：白白地。飘逸：漂浮、飘散。向晚：将近傍晚。 流盼：转动目光观看。盼，看视。摇曳：摇荡，晃动。4、整体感知内容、结构诗歌分为几个部分，每个部分的内容是什么？ 第一部分（第一节）：描绘了一幅春风荡漾图。（由近及远）第二部分（第二节）：描绘了飞鸟凌空、凝望大地的图景。第三部分（第三四节）：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。第四部分（第五六节）：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。5、找出诗中的意象，分析所描绘的意境。意象：春风、青草、绿潮、飞鸟、晴空、流云、大地答：向晚的春风悄悄地吹过丰润的草地，荡起一片片绿潮，飞鸟在深远的晴空中静静的平展翅翼飞翔，天空中的白云在夕阳的映照下泛着红晕无意的流动 。6、诗歌中与“我”的“你”及“他”指代谁？答：这里的“你”指大自然和充满生机的万物，“他”指远古的哲人。7、分析诗人由“ 我看”之景转到对“你”的交流，交流了哪些内容？答：你坦然接纳和对待逝去的欢乐、忧及远古哲人的热望，永在寂静的谐奏里勃发。8、这首诗的主题是什么？答：诗人通过描写春风荡漾、飞鸟凌空、凝望大地的自然风景，表达出对闲适生活的追求，最终达到自然与生命的融合。9、 本诗的浪漫主义色彩。答：战时的穆旦写下了具有浪漫主义色彩的自然抒情诗《我看》，洋溢着 |
