九 年级 语文 导学案人： 授课班级 ：九年级（1、2）班 ：孔欢欢 编号：学习内容第一单元 第5课：你看 (1 ) 课型：新授课学习目标理解、积累“丰 润、红晕、翅翼”等词语。赏读诗歌，理解诗歌意境，理解诗人所表达的情感。理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩学习：赏读诗歌，理解诗歌意境，理解诗人所表达的情感。教学难点：理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩时间预计：导课 分、自学 分、交流 分、展示 分、小结__分、巩固 分钟学 习 流 程学习流程学案导案（学法指导）一、自学新知1.积累生字词 丰润（rùn） 红晕（yùn） 揉过（róu） 翅翼（y ì） 忧（qì） 谐奏（xié） 飘逸（yì） 摇曳（yè） （2）词语释义丰润：本 文指指丰茂滋润。忧：忧伤烦恼。，悲伤。枉然：白白地。飘逸：漂浮、飘散。流盼：转动目光观看。盼，看视。摇曳：摇荡，晃动。1、作者简介穆旦（1918—1977），原名查铮，曾用笔名真，祖籍 省海宁市袁花镇，出生。现代主义诗人、翻译家。 穆旦40年代出版了《探险者》《穆旦诗集（1939～1945）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人 。主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》《普希金抒情诗集》、英国莱的《云雀》《莱抒 情诗 选》，英国拜伦的《璜》《拜伦抒情诗选》《拜伦诗选》，英国《布莱克诗选》《济慈诗选》。 2、背景资料《我看》是穆旦在联大初期创作的诗歌作品。这首诗创作1938年滇南小城蒙自。三、合作探究（一）整体感知诗歌分为几个部分，每个部分的内容是什么？ 一、创设情境，导入新课 大家知道 穆旦这位诗人吗？他是著名的现代主义诗人，写过很多优秀的诗歌。今天，就让我们来学习他的《你看》。 二、布置预习这一环节组织学生课前预习课文，扫清字词障碍，读通课文做好课前准备工作。答案示例： 第一部分（第一节）：描绘了一幅春风荡漾图。第二部分（第二节）：描绘了飞鸟凌空、凝望大地的图景。第三部分（第三、四节）：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。 第四部分（第五、六节）：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。（二）研读分析1.突破重难（1）理解诗句“我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地”所运用的写作手法。示例：这是大跨度的隐喻：阳光照耀，填空晴朗深远，一尘不染，天上流云映有阳光和地上红土的颜色，是便有红晕 |
