第四 梨园风采（二）教学内容：1、学唱《儿行千里母担忧》；2、认识京剧的场面；3、初步接触锣鼓经；4、学习简单的京剧表演动作。教学目标： 1、情感态度价值观：能够积极体验京剧唱腔，感受老生行当的特点。主动学习、乐探究老生行当的演唱，并产生想进一步了解京剧的愿望。 2、过程与法：通过学唱、听辨、聆听、口传与心授来学习京剧唱腔的法。3、知识与技能：（1）能够跟随伴奏演唱京剧；（2）认识京剧的场面，能够听辨主要伴奏乐器音色；（3）学习简单的京剧表演动作。教学：学唱《儿行千里母担忧》。教学难点：学习京剧唱腔的发声法。教学过程： 一、情境创设：课前播放以《三家店》剧照为背景的京剧曲牌“万年欢”。导语：京剧是在形成发展起来的全国具有很高影响力的剧种之一，京剧中的角色叫行当。请欣赏几京剧唱腔，结合以前学过的知识，判断一下这几唱腔分别属那些行当？ 二、体验与交流：学唱京剧《儿行千里母担忧》（一）剧情以及人物介绍。（二）学唱京剧《儿行千里母担忧》前半：1、欣赏《儿行千里母担忧》前半，注意有那些字的发音和平时说话不一样？试着找出来。2、师生共同找出唱中的“上口字”。3、教师带领学生读准这些变音字。4、齐读唱词。5、发声练习：（1）波浪音（2）螺旋音6、分句学唱（每句三遍，各遍的务是：a、整体跟老师口传心授的法学唱；b、唱准上口字和节奏；c强调个别南唱的字。）7、跟伴奏完整演唱。（三）学唱京剧《儿行千里母担忧》的后半：1、欣赏，找出变音字。2、师生共同总结变音字。3、老师带领学生读准变音字。4、全体完整朗读唱词。5、后半唱词讲解。6、分句学唱。（法同上半）7、跟伴奏完整演唱后半。（四）完整演唱全曲。三、教师介绍京剧的场面：“文场”和“武场”。（一）文场伴奏乐器（展示图片）：京、京二、月、三弦（二）武场伴奏乐器（展示图片）：鼓板、大锣、小锣、铙钹（三）师生交流。四、实践与创造：练习锣鼓经：大锣住头。（一）聆听、模唱（二）练习简单的身动作五、结束语：京剧的唱腔丰富多彩，流派众多，这节课我们只是抛砖引，有兴趣的同学课下可以听一听《甘露寺》、《大探二》、《呈祥》、《伍子胥》等经典剧目。下节课我们将继续探讨戏曲的其他内容。【教后反思】： |
