学唱京剧 儿行千里母担忧教学内容：学唱京剧《儿行千里母担忧》教学目标：1、能够积极的体验京剧唱腔，感受老生行当的特点，主动学习、乐探究、老生行当的演唱，并产生想进一步学习京剧的愿望。2、（1）、通过学唱、听辨、聆听、口传新授教学手，学唱《儿行千里母担忧》。 （2）、进一步的掌握通过口传心授学习京剧的唱法。3、（1）能够跟着伴奏演唱《儿行千里母担忧》。（2）、认识京剧的场面，能够分辨主要伴奏乐器的音色。（3）、学习简单的京剧表演动作。教学：跟着伴奏演唱《儿行千里母担忧》教学难点：体验京剧唱腔，感受各个行当的特点教学准备：电子、多媒体课件教学过程：一、情境创设1、课前播放以《三家店》剧照为背景的京剧曲牌（万年欢）2、京剧是在形成发展起来的在全国具有很高的影响力的剧种之一，京剧中的角色叫行当。请欣赏几句京剧唱腔，结合以前学过的知识，判断这几唱腔分属哪些行当。唱一：《图打坐在开封府》；唱二：《猛听的金鼓响》；唱三：《这一封书信来得巧》；唱四：《趁夜晚出奇兵》；唱五：《猛在胸催解缆》；唱六：《军民鱼水情》。3、教师：生行与旦行有什么不同？（人物角色特点、嗓音特点、表演风格等。）二、新课教学学唱京剧《儿行千里母担忧》。 1、剧情介绍：以人物及人物介绍。 儿行千里是京剧三家店中秦的一唱腔讲述的是，秦自二贤庄投宿皂角林被疑为响马失手杀人发配登州。路途之中思念亲人所唱。 2、学唱京剧《儿行千里母担忧》前半（1）欣赏前半，并注意：有哪些字的发音和平时说话不一样？试着把它们找出来。（2）师生共同找出唱中的“上口字” （3）、老师带领学生读标准字。 （4）、全体完整朗读歌词。 （5）、发声练习 a波浪音：请学生做好，身体直立，伸出右手，手心朝下，做波浪动作。 yia b 螺旋音： （6）、分句学唱（7）跟伴奏完整演唱3、学唱京剧《儿行千里母担忧》后半（过程与学习上半相同）4、完整演唱全曲。5、学习简单的身动作。三、反馈与小结：1、跟伴奏音响演唱《儿行千里母担忧》2、最后一句加表演动作演唱。3、师生交流感受 |
