，而且可以得之自身”，有什么作用？2．作者认为有教养的人具体表现在哪些面？3．作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？4．作者先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？5．作者是怎样论述“风度”的？6．作者认为“优雅风度”的表现是什么？“优雅”与“有教养”是怎样的关系？7．本文运用 了哪些论证法？8．读了这篇文章，你觉得在日生活中应该怎样去做呢？五 、文章脉络第一部分(第1自然)：引入论题——教养。第二部分(第2～12自然)：论有无教养的表现。第三部分(第13～17自然)：剖析教养的重要表现——优雅风 度。第四部分(第18自然)：归结教养的本质——尊重。四、文章主旨本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，深入浅出，富有现实意义：希望我们做一个有教养的人。五、写作特点1．由现象到本质，针对性强。2．行 |
