部编人教版语文九年级上册行路难 师：同学们好，今天我们学习白的《行路难》，关白，大家知道多少呢？生：字太白，号青莲居士生：代浪漫主义诗人，被称为诗仙。生：他与甫并称为 师：大家说得很好。今天我们学习的《行路难》体裁上是一首？生：乐府诗师：对，乐府初设秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。师：白的诗歌行云流水，宛若天成，要想走进他的作品，只能反复诵读，下面就让我们一起诵读他的这篇经典之作。师：朗读诗歌就要读准字音，读好节奏，读出感情。首先让我们读准字音，请大家自由朗读。师：哪位同学为大家朗读一遍？生朗读，冰塞川的塞读音有误，教师订正师：才这位同学读的不错，下面请大家一起朗读。生齐读。师：我们读准了字音，就要把握好诗歌的节奏，这首七言诗我们是采用二二三的结构还是四三的结构呢？生：按照四三的结构 师：为什么呢？生：..........师：大家预习了这首诗，诗人的心情是高兴的还是抑郁的呢？生：抑郁 师：如果是抑郁的，茫然的，我们就要声调低沉一些，语速稍微慢些，声音稍微拖长一点，所以最好用四三结构。请大家按照这个节奏试读一下生自由朗读 师：哪位同学给他家朗读一下？生站起朗读师：这位同学朗读节奏把握非到位，请大家一起在朗读一下吧 生齐读 师：读准了字音，把握了节奏，我们还要读出？生：感情 师：非好，要想读出感情，我们很有必要了解诗词内容，所以，请大家先借助课下注释和工具书，自主疏通诗歌文意，然后小组内进行交流。生自主疏通文意，并小组交流。师：第一句诗写的是什么场面？生：吃饭、喝酒师：对，可以换个更高雅的词吗？生：宴会 师：非好，这是什么样的宴会呢？生：奢侈、豪华师：从哪些词语中可以看出呢？生：金樽 斗十千 盘 直万 等词语可以看出 师：斗十千 直万是诗人采用了什么样的修辞手法？生：夸师：对，诗人采用了夸的修辞手法，极力渲染宴会的豪华。师：假如我们去参加这样豪华的宴会，会有什么样的心情呢？生：激动、兴奋、快乐、高兴.........师：那诗人参加这个宴会，是不是和大家的心情一样呢？生：不一样，诗人的心情茫然，郁闷，苦闷。师：从哪里看出呢？生：心茫然 生：不能食 生：停 投 拔 四顾 等词语可以看出 师：是的，诗人心里苦闷，为什么开头第一句要极力渲染豪华、欢乐的宴饮场面呢？这就是以乐景写哀情 |
