”为中心的教育理论,是我国教育思想史上的一座丰碑,是为世界所知晓的中国教育家。(2)字词:中伤(zhònɡ) 懒惰(duò) 自暴自弃(bào)遁词(dùn) 鲁钝(dùn) 走投无路(tóu) 懦夫(nuò) 豢养(huàn) 画点睛(jīnɡ)灌溉(ɡài) 繁殖(zhí) 山穷水尽(qiónɡ)(3)理解词义。中伤:诬蔑别人使受损害。遁词:因为理屈词穷而故意避开正题的话。鲁钝:愚笨;不锐。画点睛:比喻写文章或讲话时,在关键地加上精辟的语句,使内容生动传神。自暴自弃:自己甘心落后,不求上进。山穷水尽:山和水都到了尽头,前面再没有路可走了,比喻陷入绝境。走投无路:无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。2.大量的人、事和很多经典的句子。文中的材料取自古今中外,涉及图画、雕塑、文学、音乐、数学、物理、地理等领域。3.作者认为“创造是人类发展的强大推动力”,而且他认为“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”,即使我们走两步退一步,也应该向着创造之路迈进。它在文章的中间部分。4.本文的结构:第一部分(1～4):引出教育家所要创造的是真善 |
