教案课题 写作 学习改写（1）第1一、教学目标知道什么是改写。了解改写的相关知识，领会改写的相关写作要领。掌握改写的基本要求，能根据要求完成改写的习作务，不断学生的。二、教学、难点改写时，不要改变原文的主要内容，只改变表达形式。三、教学过程（括教师活动和学生活动）一、情景导入 生成问题同学们，当我们阅读课文时，是不是有一种拿起笔来，自己创作的欲望呢，《修之死》能不能不让修死？《皇帝的新装》的结局中骗局被揭穿后又会是一个什么样子呢？……这一切都期待着我们这些“大家”来 创作呢！今天就让我们一起学习“改写”。 二、自我研学 生成新知 (一)明确改写的概念。1．什么是改写？明确：改写，就是在忠原作思想内容的上，通过改变文体、语体和叙述式等，进 行“再创作”。2．改写的作用有哪些？明确：有助培养文体、语体意识，写作，还有助更深入地把握原作。3．改写有哪些见的形式 ？明确：一是可以改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本；二是可以改变语体，比如将文言文改写成现代白话文，把书面语改写成口语；三是还可以改变叙述式，比如将第一人称改写成第三人称，或将顺叙改为倒叙、插叙。总之，可以从各个角度进行改写。(二)怎样才能写好改写？明确：(1)首先要深入体会原作，把握其内容、 思想内涵和情感倾向。在此上认真构思， 根据改写的目的，确定内容增删和结构安排。(2)还要注意两个“一致”。一是文章风格要一致，不要各种文体、语体混杂。二是叙述式一致，避免人称不统一和叙述上的混乱。(3)要以原作为来写作。(三)结合例文，指导技法。1．明确内容。请从你 学过的寓言中意选取一则，改写成一篇故事。300字左右。2．提出要求。(1)细心体会原作， 不要改变主要内容和寓 意。(2)不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必要的细节。(3)将原文附在改写的文章后面。3．例文导航。《夸父逐日》改写 北天气寒冷，冬季漫长，夏季虽暖但却很短，每天太阳从东升起，山头的积还没有融化，又匆匆从西边落下去了。夸父族的 人想，要是能把太阳追回来，让它永久高悬在天空，不断地给大地光和热，那该多好啊！是他们从本族中推选出一名英雄，去追赶太阳，他的名字就叫“夸父”。夸父被推选出来， 心中十分高兴，他决心不辜负全族父老的希望，跟太阳赛跑，把它追回来，让寒冷的北和江南一样温暖。是他跨出大步，风驰电掣般朝西追去，转眼就是几千几万里。他追了九天九夜，一直追到禺谷，也就是太阳落山的地，那一轮又红又大的火球就展现在夸父 |
