度上册初三 语文 教案课 题 1祖国啊，我亲爱的母亲（2）人 欣时 间2018.11.8人付 娜教学目标：知识与技能：理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点；品味诗歌富有表现力的语言；把握诗歌的情感历程，培养好的审美情趣。过程与法：能够在朗诵中理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。情感、价值观：培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。、 难点：教学： 诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。教学难点：探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。教学准备：ppt教学过程环 节教学内容创设情景导入新课第一一、导入新课二、检 查自主预习1、，1952年出生省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。1969年插队落户闽西太拔，1972年返城。1980年，调文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《 顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。2、《祖国啊，我亲爱的祖国》发表1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个 春天．诗人把压抑中释放出不定期的执情释出来的执情化验室作对祖国新兴的讴歌。 自主探究学习新知精讲点拨突破疑点3.检查预习 (1)注音：干瘪(biě) 驳船(bó) 蜗行(wō) 胚芽(pēi) 迷惘(wāng)隧洞(suì) 绯红(fē i) 淤滩(yū) 纤绳(qiàn)(2)释义： 疲惫：非疲乏。簇新：极新(多指服装)。迷惘：由分辨不清而感到不知怎么办。绯红：鲜红。喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。三、朗读诗歌思考问题（1）个体朗读（2）小组朗读（3）集体朗读思考问题： (1)经历了“文革”浩劫之苦的诗人， 在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的?答：诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责感。诗中，“我”与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富”“荣光”“自由”的重。诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。(2) 第一诗节中，诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系?答：诗人创造了“破旧的老 |
