《祖国啊，我亲爱的祖国》教案2教学目标：1．了解的诗在委婉曲折中表达心声的特点，有感情诵读并背诵全诗。2．把握诗歌的意象，领会其象征意义。3．感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，树立报国之。教学：1．诵读诗歌，品味语言。2．鉴赏诗歌中的意象，体会其象征意义及表达的情感。教学难点：理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。教学准备：学案、课前搜集资料、电脑、投影仪。教学：1教学流程：一、新课导入同学们，我们为中国古典诗歌而自豪，因为它凝练、隽永，是多少年沉淀的精华。但这还不是中国诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人，站在前人的肩膀上，感受着新时代的清新气息，创作了一大批精彩华章，装点了中国以及世界诗坛的盛装。欣赏现当代诗歌，我们会得到另一种美的熏陶、情的感染。今天，我们就一起走进朦胧诗人的《祖国啊，我亲爱的祖国》，去领略它别样的审美特征。（板书文题、作者）二、自主学习，互相交流1．作者介绍，原名佩瑜，当代著名女诗人，朦胧诗派的代表作家之一。1952年出生石码镇，从小随父母定居厦门，1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年至省文联工作，从事专业写作。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。1982年文艺出版社出版其诗集《双桅船》，获中国作协第一届优秀新诗（诗集）奖。《祖国啊!我亲爱的祖国》获1981年全国优秀诗歌奖。主要著作：《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一，著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》《秋天的情绪》《硬骨凌霄》《露珠里的“诗想”》《真水无香》等。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。2．写作背景《祖国啊，我亲爱的祖国》发表1979年7月，成诗1976年“四五运动”发生后不久。是一首深情的爱国之歌，这首诗写我们伟大的祖国结束“十年浩劫”的历史时期，从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑的情感，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦与信念。诗中选取了生活中极具特征的意象，从不同的角度揭示了“我”与祖国不可分割的血肉联系，倾吐了热爱祖国、献身祖国的强烈愿望，表达了那个时代青年的共同心声。3．文体知识现代朦胧诗有什么特点？20世纪70年代后期，一批年轻诗人以新颖独特 |
