教学设计1至 度第 一 学期 九 年级 语文 教学设计人 同组人 课题鱼我所欲也本课题数3-1总数29教学目标知识 与 1、积累文言文用的实词、 虚词，扩充文言词汇量，逐步文言文阅读。 2、了解子的道德主， 领会文章的思想内涵。过程与法 1、强化朗 读、品味《子 》散文的语言特色。 2、把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说 理的法，理解作者的观点。情感态度、价值观了引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨 是非，永葆善之心，做一个大写的人。教学重难点掌握重要加点字词，背诵课文难点把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的法，理解作者的观点。本节预习听写字词,有感情的朗读文章.教学过程设计一、导入新课（ ）： 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 (子) 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。 (匈牙利 裴多菲) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (文天祥) 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 (夏明翰) 在人的一生中，要作出多各种各样的选择，尤其是在对待象生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这 对人都是一个严肃的人生课题。我们今天学习的《鱼我所欲也》这篇课文告诉了我们应怎样作出选择。 二、出示学习目标并阐释、明确重难点（ ）：三、挑战新知识（一）【知 识链接】作者简介：子，名轲，字子舆，战国时人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表 人物，后称为“亚圣”。子生战国 诸混战最激烈的时期，他继承和发扬了孔子的思想，他提出“民贵轻”、反对掠夺性战争等主。 为此，他到各国去游 说诸，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“道”。子主要思想：仁政、民贵轻、人性本善。 （二）【自主学习】一）朗读课文，整体感知。1、听朗读，正字正 音。 2、注意字音、语句停顿。3、参考注释，初步理解文意 。 对照强调：★ 字音 不为苟得也 wéi 为宫室之美为之 wèi wéi 羹 gēng 蹴 cù 妾 qiè 所恶莫甚死者 wù 箪 dān ★ 停顿及重音 如使／人之所欲／莫甚生 使／人之所恶／莫甚死 向／为身死而不受 。今／为宫室之美／为之 是／亦不可以已乎 二）自读课文，把握内容。 1、自读课文，参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出 |
