第一单元 史前时期：中国境内人类的活动第1课 中国早期人类的代表——人教学目标一、知识与了解我国境内的最早人类元谋人；了解人的发现、人的特征等知识，思考人发现的科学意义；了解山顶洞人的基本情况。二、过程与法识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本法，培养从图片中提取有效历史信息的；思考化石是怎样形成的？对我们研究早期人 类有什么作用？培养查阅历史资料、分析历史问题的。三、情感态度与价值观认识到中国是人类的发源地之一，口店人遗址已列入《世界遗产名录》，激发学生的历史兴趣，培养视人类文化遗产的意识。教学重难点：人、山顶洞人的发现及其特征。难点：人的特征。教学过程【导入新课】同学们，这首歌中唱道：“我们都有一个家，名字叫中国 ……家里盘着两条，是长江与河。”长江和河 是我们的母亲河，也是中华文明的发祥地。在这里诞生了我国早期人类的典型代表——人，你知道他是怎样被发现的吗？你想了解他们的生活状况吗？今天就让我们一起学习第1课，中国早期人类的代表——人。【内容探究】一、我国境内的早期人类师：中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在全国大部分地区都发现了不同时期的古人类遗址。师：阅读课本第2页第二文字，说一说中国境内最早的古人类是什么人。他们的生产、生活状 况是怎样的？生：元谋人。能制作工具，知道使用火等。师：中国地质科学院通过使用古地磁 法测定，元谋人距今约170万年，是我国境内 目前已确认的最早的古人类。同时，元谋人会制造工具，表明他们已经进化成人了。会 不会制造工具，是人和动物的根本区别。师：古猿在劳动中进化为人类，所以劳动创造了人类。师过渡：同学们，我们穿越 时空隧道，回到了远古时代，见证了从猿到人的过程，使我们对人类的产生有了初步的认识。那么，最著名的人是谁发现的呢？下面让我们进入本课的第二个小标题——人的发现，从中寻找答案吧！二、人师：你能说说人是如被发现的吗？师总结：经测定，人生活在距今约70万年—20万年。1929年中国的青年学者裴文中发现了第一个猿人头盖骨，又发现用火遗迹。这些发现说明了人已 经会使用火。师过渡：人的发现增加了我们的兴趣，那时他们的体貌特征跟我们是一样的吗？他们的生产、生活状况又是怎 样的呢？下面让我们从“人的特 征”中寻找答案吧！师：阅读课本第4页文字，回答以下问题。第一，人有哪些特征？第二，人制作的工具有哪些特征？第三，人的生活式和组织形式有哪些特点？这是由什么 决定的？第四，北 |
