一、导入新课 要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照什么来建？图纸，也就是设计图。作文也一样，需要讲究谋篇布局。谋篇布局就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。 二、揭示课题 第三单元写作：布局谋篇 三、学习目标 1、正确理解文章的布局谋篇； 2、明确布局谋篇的要求，学习如布局谋篇； 3、学习运用布局谋篇的法、技巧，合理谋划文章的结构； 4、通过学习，能够掌握几种写作的法，理清在一定程度上的写作思路。 四、布局谋篇的一般法 （一）串点 所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。采用“串点”法，法也多种多样，如最见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的式。 范文示例 1、都德的《最后一课》主要采用了三个点：课前 、课中、，展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。这些点的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题。 2、韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。 （二）起兴 所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。具体来讲，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。 展示例文《由“纵身入水的三种法”想到的》。 评：这篇文章，由入水的“三种法”作为引子，然后分析各自的利和弊。在此上，联系到社会现实生活，最后导出规劝。整篇文章，条理清晰，环环相扣。这样的结构式，易操作，且所说的道理，也便人们接受。 需要强调的是，在前面所说的故事，一定要能起到起兴的作用，后面的延伸内容跟前面的内容要有内在的联系，不能油水分离，互不沾边。另外，一定要能做到“由此及彼”，在“彼”上大做文章，作为来写。 （三）追问 所谓追问，就是多问几个为什么。这在说理文中特别有作用。现象的出现都是有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开分析。 即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题，展开议论思路。另外正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。 比如“说‘机遇 |
