第3课 远古的传说班级 姓名 座号 【课程标准】 知道炎帝、帝的传说故事。了解传说与神话中的历史信息。【学习目标】1．了解炎联盟的形成，知道炎帝和帝部落联盟构成了华夏族的主干。2．知道帝、炎帝的发明，了解炎帝、帝对中华文明的贡献。3. 知道尧舜禹的传说，理解 “禅让”的含义。【学习】炎联盟、炎帝和帝的发明【学习难点】传说与史实的区别与联系；“禅让”的含义和性质。【学习过程】一、知识：（一）炎联盟1. 我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中 、 等是最著名的传说人物。2. 四五千年前，中国进入 时期。帝联合一些部落与炎帝在 大战，炎帝战败，归顺帝；后来炎部落与东 的蚩尤部落在 激战，最终打败蚩尤， 被推举为部落联盟首领，这一部落联盟在河流域生活、繁衍，并不断融合邻近的部落，构成后来 族的主干。因此后人尊崇 和 为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“ ”自称。（二）传说中 炎帝和帝的发明1. 传说中炎帝教民开垦耕种，制作 工具，种植 和蔬菜；还制作________，发明纺织，会 ，教人们 交换。还会制作乐器瑟，并具有最早的 和 知识。2. 帝，姓公，名轩辕。相传帝已能建造 以避寒暑，制作________，挖掘 ，制造 ，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。3. 相传在帝时期， 发明了文字， 制作音律， 发明算盘。帝的妻子 擅长纺织，并会缫丝。（三）尧舜禹的禅让1. 相传帝以后， 、 、 依次成为部落联盟的首领，他们都是经过民主推选实现的，在历史上这一制度被称为当时实行 制，即将部落首领位子传给 之人。2. 治水期间，三过家门而不入，最终采用 的 法解除了水患，得到民众爱戴，被尊称为“ ”。二、探究：1. 远古传说和历史事实有什么联系和区别?2. 禅让制选择部落首领的条件有哪些？大禹治水“三过家门而不入”，反映了大禹什么样的精神？从大禹治水的事件中，你能得到什么启示？三、：1.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”先生的这首诗歌颂的是（ ）A．盘古 B．女娲 C．帝 D．炎帝2．海外华人自豪地称自己为“炎子”是因为（ ） A．华人是皮肤的色人种 B |
