导学案 年 月年级科目初二课题远古的传说编号003人永春修订人 班级姓名学 习目 标1. 知道炎帝和帝的传说，了解炎帝和帝对中华文明作出的贡献，掌握华夏族的传说。2. 知道尧舜禹的传说，理解并掌握禅让制。3. 学习远古传说时代的发展进程，了解传说与真实历史的区别。4. 通过本课的学习，知华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而形成的。了解炎帝和帝是中华民族的人文始祖，从而激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。学习学习难点了解炎帝帝蚩尤的传说，认识“逐鹿之战”的意义。难点：掌握炎帝和帝被尊崇为中华民族的人文始祖的原因，了解对中华文明作出的贡献。学生自主学习案导案一、课前预习1、炎联盟_年前，我国进入部落联盟时期。炎帝、帝、蚩尤等部落活动在＿＿＿＿＿．2、阪泉之战交战双：_________PK_________结果：_____________________________________________3、涿鹿之战 （中华文明的奠基之战）交战双：___________PK__________结果：________________________________影响：帝部落打败蚩尤之后，________被推选为部落首领。4、帝部落以后逐渐形成_______.后人尊崇炎帝和帝为中华民族的___________.海内外华人以“＿＿＿＿＿＂自称。二、合作探究展示传说中的炎帝和帝的发明1、传说中的炎帝发明 炎帝活动范围：＿＿＿＿＿＿传说中的发明：①教民耕种，制作生产工具，种植＿＿＿＿＿②制作＿＿＿、发明＿＿＿、会＿＿＿＿，教人＿＿＿＿＿③制作乐器＿＿＿，并具有最早的天文和历法知识。2、传说中帝的发明 帝，姓＿＿＿＿，名＿＿＿＿＿传说中帝的发明：①为避暑寒能建造＿＿＿＿②制作衣裳③挖掘水井，制造船只，会炼＿＿，并发明了弓箭和＿＿＿＿（涿鹿之战中帝部落运用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，打败蚩尤）3、传说中其他人的发明：＿＿＿创造文字，伶伦制作＿＿＿＿，＿＿＿发明算盘。帝的妻子＿＿擅长＿＿＿＿，并会＿＿＿．远古传说的意义这些远古传说，反映＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿考古发现的意义考古学者在等地的发现，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 三、1.(2017，桂林)传说4000多年前，炎帝、帝结盟打败蚩尤后来又与九族经过长期发展融合，形成了华夏族。后被尊奉为华夏族祖先的是【B】A.炎帝、尧B.炎帝、帝C.帝、尧 D.尧、舜2. (201 |
