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七年级上册语文知识点整理讲解

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文本内容:

  春

  《春》:选自《自清全集》第四卷。 自清,字佩弦,扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。

  《春》一文作者用诗的笔调,运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法,多角度(视、听、嗅、味)、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了热爱春天、赞美春天、惜春天的美好感情。

  字音:朗润 喉咙hóu lóng 应和yìng hè 抖擞sǒu 窠kē巢 晕yùn 卖弄(字义)

  呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。花枝招展:比喻姿态优美。招展:迎风摆动

  酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的越来越浓。

  文首:“盼望着,盼望着”——反复的修辞手法,表现期待春天到来的迫切心情。

  春草图:(第三自然)

  在词语、修辞运用上:“小草偷偷地从土里钻出来”钻:生动传神地写出了春草破土而出的挤劲儿,表现了春草顽强的生命力,表达了作者的喜爱之情。“偷偷地”拟人的修辞手法,生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。”侧面烘托春草的生机勃勃。

  写景层次:由点到面 由物到人 正侧结合

  春花图:(第4自然)

  在词语、修辞运用上:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”,运用了拟人的手法,生动形象写出了百花争、生机盎然的热闹景象。

  “红的像火,粉的像,白的像”运用了比喻的修辞法,以形象喻色彩,色彩更鲜明。

  一个“闹”字,既写出了声音又写出了动态。“散在草里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”,采用了比喻、拟人的修辞法。写出了野花数量多,色彩明丽,闪闪发光的特点。

  在写景的层次上:由树上到花下到遍地,色与味、虚与实、动与静相结合。

  春风图:(第5自然)风是无形的,但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。

  吹面不寒柳风……从触觉面,引用加比喻,将春风比作母亲的手,生动形象的表现了春风的温暖柔和。然后写“泥土的气息”、“青草味儿”“花的香”,“都在微微润湿的空气里酝酿”,从嗅觉的角度写春风,仿佛让人闻到春风的香。接下来写鸟鸣的清脆、婉转,风声和水声的轻盈,笛声的嘹亮,从听觉的角度来侧面写,表现了春风的和悦。风是无形的,可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。

  卖弄:原意是炫耀的意思,文中是尽情的表现,形象地写出了鸟鸣叫的声音多,此起彼伏,连续不断

 

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