上册教案七年级 历史 教学内容第5课青铜器与甲骨文 计划 1人石万云备课组七年级历史组课型新授课执教人石万云、林小琬、荣宇、微计划授间教学目标知识与技能知道青铜器的种类和功能 司母戊大鼎 甲骨文的造字特点过程与法1、通过对甲骨文的学习明白它们的含义，学会辨认甲骨文字体知汉字的演变。2．了解汉字与甲骨文渊源。 情感态度通过学习司母戊鼎了解中国古代青铜工艺的成就。 教学学生知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。学会辨认甲骨文，了解汉字与甲骨文渊源。 教学难点如使学生理解汉字与甲骨文渊源关系？认识商代青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此所反映出的国力盛衰问题。 教学手ppt 小组讨论法教学法五步三查 教学过程教师二备教师其他教师第一步：明确目标中国是亚非四大文明古国之一，文明最重要的标之一，是创制了文字的国家。世界各民族几乎都有自己的语言文字，但我国的汉字在世界语言文字的历史上独树一帜，它结构复杂，被誉为块字。它是世界上使用时间最长使用范围最广的一种文字，在联合国规定的六种工作语言中汉语是其中一种。你想知道我们今天的汉字是怎么来的吗？我国有文字可考的历史是从什么时候开始的吗？请打开教材25页我们一起学习“第5课青铜器与甲骨文” 第二步：自主学习一、青铜器的高工艺商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用________ 、 _________等面，成为公贵族象征身份地位乃至国家权力的_________。商时期的青铜器具有的特点是不仅_____、 ________，而且制作_________。其中到目前为此世界上最重的青铜器是_________。二、甲骨文甲骨文是中国__________刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。1899年，清朝人_________首次发现甲骨文，它是中国已发现的古代文字中年代_________ 、 __________的文字。目前所知，我国有文字可考的历史从_______开始。三、甲骨文的造字特点甲骨文使用_______、________、__________、形声、假借等多种造字法。_________是最原始的造字法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成发展的________。结合学生用书填空部分，在书中找到答案， |
