第五课 青铜器与甲骨文 教案： 授课班级：初一 度上册课题第五课青铜器与甲骨文所在单元第二单元课型新授课1学习目标知识与通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊尊，了解甲骨文发现史实和影响，知道甲骨文的造字特点 ，培养观察、想象、归纳。过程与法通过视频及图片激发学生的学习兴趣。形象直观掌握知识与情感目标。情感态度与价值观初步认识、理解夏、商、西时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。教学青铜器的高工艺教学难点正确理解“青铜文明”这一概念采用教法讲授法 谈话法 讨论法推广学法探究、竞赛使用教具课件教 学 过 程导语通过工具及文字演变的两幅图片导入新课历史进入了灿烂的青铜文明时期，为什么要以青铜作为当时文明的象征？学生更容易理解工具代表当时的生产力的发展水平教师活动学生活动过程反思及备注第五课青铜器与甲骨文一、青铜器的高工艺1、广泛的用途与功能1）、祭祀 ：（礼器）权力的象征礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限 2 ）、军事：（兵器）刀 剑3）、贵族生活用具：（乐器、食器）身份地位4）、极少用农业生产铜昂贵只供贵族享用显示 其身份权威2制作工艺3、典型代表：司母戊鼎看图归纳此时期的青铜器的特点青铜文明时期的还有一个文明成果是什么？以前我们了解历史只是通过实物资料，这一文明成果出现后，我们了解历史又增加了一个途径，那是文字资料。二．甲骨文含义：商时期刻在龟骨和兽骨上的文字发现地点：墟（今安阳小屯村）内容：记录和反映了商的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。影响：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代、体系较为完整的文字，对中国文字的形成有深远 影响。我国有文字可考的历史从 商朝 开始三、甲骨文的造字特点甲骨文的字体特征：多为细长、扁长体。甲骨文的四种造字法；象形、指事、会意、形声。甲骨文中最多的是象形字。小结我国青铜器的发展都经历了哪些阶？你能举出几个例子吗？图片展示青铜器发展的几个阶，学生直观掌握，老师用文字归纳。教会学生如归纳。通过图片展开学生的想象力，归纳用途与功能。学生读图说一说青铜器的制作过程通过制作工艺感受先民的智慧，实现情感目标。可链拉视频及图片来掌握青铜器中最具代表性的成就司母戊大鼎 |
