第6课动荡的春秋时期新课导入公元前770年，平将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东时期。东前期被称为春秋时期。在这一时期，社会发生了哪些变化？室和诸国的关系如？ 我们一起来学习第6课 动荡的春秋时期自主学习（一）默读课文第一子目 春秋时期的经济发展合作探究下列问题农业生产力水平的重要标是什么？手工业发展情况如商业发展情况●●●归纳总结（一）小组讨论归纳●农业铁制农具和牛耕出现是农业生产力水平的重要标农业深耕细作、耕地面积扩大牛耕图手工业●手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。先进的冶铁业 精美的漆器●商业商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多的使用默读课文第二子目 室衰微合作探究下列问题●分封制是如瓦解的?室地位下降的原因？●自主学习（二）归纳总结（二）小组讨论归纳分封制的瓦解背景春秋时期的社会处动荡状态，西的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。瓦解一些诸国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位不再世袭，由此加强对地的控制，这样就使分封制逐步瓦解●●室的衰微平东迁后，直接管辖的地区仅在洛邑一带。虽在名义上仍是“共主”，但已无力控制诸。诸国势力崛起，不再听从命，各自为政。室的地位下降，大的诸势力崛起自主学习（三）默读课文第三子目 诸争霸合作探究下列问题1、了解各诸争霸的过程2、知道春秋时期的主要霸主归纳总结（三）小组讨论归纳诸争霸●春秋时期有众多的诸国，其中比较强大的有十几个。由政治经济发展不平衡，各诸国为了自身的利益，以“尊攘夷”的名义，相互之间展开了激烈的争斗，争夺霸主地位。在争霸的过程当中，民族间的矛盾也有所发展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同边的戎、、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融主要霸主：齐桓公（最早）晋文公楚庄秦穆公国和越国也北上争霸知识拓展春秋时期诸争霸有利弊分裂走向统一，民族交流加强战争给人民带来了巨大的灾难弊利再见 |
