语文 人教版 七年级上册 第24课一、教学目标 1、知识与技能 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。 2、过程与法 通过各种朗读式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；通过自主与探究的学习式，学生鉴赏诗歌的。 3、情感态度与价值观 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健高尚的审美情趣和审美。 二、教学：投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。 教学难点：利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。 三、教学准备： 学生：查字典解决生字词；熟读课文；以“你想变成什么来表达你对自己母亲的满怀爱意呢？”为题，写一话，准备在班里交流。 教师：查阅有关泰戈尔的资料。四、安排： 1 五、教学过程： 第一（一）、故事导入：1.出示文章《母爱如粥》，学生认真品读。2、学生说读后感受。3、师导入：的确，母亲是世界上最伟大的人，而母爱是世界上最伟大、最无私、最崇高、最美好的爱，是母爱的力量推动了世界的发展。还听过一个故事：去年母亲节时，德国一个九岁的孤儿，想把自己的爱献给妈妈，却又不知道自己的妈妈在哪里，是他选择帮助别人，并请求受过他的帮助的人去帮助更多的人，他想，通过这种爱心传递的式，总有一天他的妈妈也会成为被帮助的对象的。这个孩子用自己独特的式去关爱他的妈妈，今天我们来学习一篇文章，文中的那个孩子也用了一种特殊的式去关爱他的妈妈。下面，我们就一起来欣赏这首以母子情深为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》。（板题、作者）（设计思路：用感人的故事和教师优美的语言来创设情境，有两个作用，一是激发学习兴趣，二是调动学生的情感体验，为后面的朗读、写作做好铺垫。）4、指名介绍泰戈尔，选取一个面：主要经历、作品等老师及其他学生补充介绍作品风格。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。（板）（设计思路：学生利用预习准备的资料介绍泰戈尔，并让其他学生补充自认为重要的东西，这就是让学生自主学习的一种简单途径。通过老师的评价，能使学生明白怎样辨别手头上的资料有用还是无用，怎样收集资料等。）（二）、初读课文，整体感知：1、指名学生朗读，思考：这首散文诗让你感受到了什么？2、让学生说说听后感受：（让我们感受到了母子情深；感受到了母子之爱；孩子的淘气、调皮、可爱、机灵、天真活泼、爱妈妈；妈妈的慈爱、温柔、美丽、勤劳、爱读书、爱孩子）。3、接下来，让我们自由朗读一遍课文，为进一步感知美扫清障碍。朗读课文时，老师有个要求 |
