文海一、教学目标内容标准：知道两晋南北朝的更替、初步了解江南地区的开发。学习内容学业水平要求一级二级知道与了解 理解与运用过程与法及情感态度价值观东晋南朝时期江南地区的开发东晋的兴亡1.指出东晋的建立者、都城、统治区域、起止的时间。（）分析江南经济发展的原因和影响。（难点）搜集晋时期人口南迁、民族交融的资料，认识不同地区间的交流对经济发展的重要作用。南朝的政治说出南朝的政权更替及统治区域、都城。（）江南地区的开发列出江南地区开发的主要表现（）二、教材分析本课讲述的主要内容是东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发，分别从政治、经济两面介绍江南的情况，江南的政治影响了江南地区的发展。江南地区的发展属经济地理的内容，可看成是“经济重心的南移”一课的“前奏”。三、学情分析 教学对象为初一学生，东晋南朝的更替，知识较多较乱，教师应注意总体把握。江南地区的开发属经济地理范，涉及到较多专业、地理的名称概念，远离学生的学习经验和兴趣，学生学习起来会感觉枯燥和困难。另外，初一学生仍然以形象思维为主，教师在启发、引导学生主动参与学习的同时，应辅以一定的讲解和直观的图文资料。四、教学法 讲授法、多媒体辅助教学法。五、教学过程教师活动学生活动设计意图1. 导入新课：长江中下游平原及其以南地区,当今是我国经济最发达的地区,特别是长江下游三角洲与珠江三角洲,堪称一对“金三角”,然而在古代,其经济开发却长期落后河流域。东晋南朝时期,是这一地区从相对落后状态迅速地向全国领先地位迈进的大转折时期，接着导入新课。 2. 本课主要学习经济史内容，首先明确讲的是东晋南朝时期，找好历史事件的时间坐标。让我们从政局的更替入手，去探寻江南地区的开发。316年西晋灭亡，317年，西晋皇族司马睿重建晋朝，史称东晋。请在图中指出东晋的都城、统治区域和结束时间？简介东晋情况。 3. 420-589年的170年里，中国南相继出现宋、齐、、四个朝。这些朝都在建定都，历史上称为“南朝”,南朝与北朝南北对峙。南朝开国主都是通过“禅位”（这里指皇帝把皇位“自愿”传给血亲或大臣中的“贤德”之人）当上皇帝的，尽管政权更替频繁，但南社会保持了相对稳定。（提示：稳定是发展的前提。）出示南朝地图，指出南朝领土范围基本维持在秦岭淮河以南的地区，南北朝时期，与北朝对峙，总体呈现 |
