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七年级历史上第19课北魏政治和北方民族大交融练习题3

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第19课 北政治和北民族大交融一、选择题1.仁宇在《中国大历史》中写道:“公元383年,这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北联军。”这个“流亡政府”是(  )A.东汉   B.西晋    C.东晋     D.北2.下列哪些成语反映了淝水之战时的情况(  )①破釜沉舟 ②投鞭断流 ③揭竿而起 ④风声鹤唳A.①②③④    B.②③④      C.①③     D.②④3. 晋南北朝时期建立北的少数民族是(  )A.匈奴族   B.鲜卑族  C.氐族    D.羌族4. 北孝文帝改革的主要措括(  )①在朝廷中必须使用汉语 ②迁都长安 ③官员及家属都必须穿戴汉族服饰  ④改用汉族姓氏A.①②④   B.①②③④   C.①③④   D.①②③5.晋南北朝时期,河流域出现了“人汉服”、“汉人食”的多元文化融合景象。对出现这一现象影响最大的是(  )  A.昭出塞         B.北孝文帝改革   C.文成公主入藏      D.商鞅变法6.“对历史上一个闯入并扎根农耕文化圈的游牧民族来说,接受同化是他们的终极命运。”北孝文帝进行改革,“接受同化”的根本目的是(  )A.顺应民族交融的趋势    B.学习汉族先进文化 C.统一语言         D.维护北统治7. 以下图片反映出的历史现象是(  ) A.中外交往            B.民族交融C.国家统一            D.经济发展8.北孝文帝的改革措中,最能促进民族融合的是(  )A. 把土地分给农民       B. 迁都洛阳      C. 官吏按季度领取俸禄     D. 说汉语、改汉姓、穿汉服、与汉族通婚9. 关我国古代“民族交融”一词最本质的含义是(  )A.迁移、杂居、互通婚姻B.统治者推行汉化政策C.各族人民互相学习,补短扬长,共同发展D.各族人民共同进行反压迫斗争10.某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“北人口南迁”、“孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究,他探究的主题是(  )A.统一国家的建立       B.政权分立与民族融合      C.繁荣与开放的社会      D.民族关系的发展11. 三国两晋南北朝时期,曾经统一过北的少数民族政权是(  )A.、北        B.西晋、北C.前秦、北        D.前秦、东晋12. 造成晋南北朝时期民族融合的基本原因是(  )A.反对各族的斗争B.各族人民之间经济文化长期交往C.各族之间的战争D.统治阶级的政治经

 

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