第三节 水资源教学目标知识与技能 1.依据相关图文资料了解我国水资源时空分布规律，知道我国水资源分布对经济发展的影响。2.结合相关图片掌握解决水资源时空分布不均的措，能够在图中指出南水北调三条线路。3.结合生活识了解节约用水的重要性，知道生活中见的节约用水的措。过程与法 1.通过分析我国水资源的时空分布规律，进一步巩固和熟练读图用图的法。2.通过讨论节约用水的重要性和措，掌握生活中见的节约用水的措。情感、态度与价值观 1.通过学习我国水资源时空分布规律和解决措，培养学生节约用水的意识。教学重、难点 1.我国水资源时空分布规律。2.合理利用与保护水资源的措。难点 1.南水北调的线路和意义。2.节约用水的重要性和主要措。学法指导水资源的时空分布和降水量的时空分布有密切关系，因此温故知新是重要的学习法，要在课前我国降水量的时空分布规律。本节很多内容需要学生一起讨论，最后得出答案，因此合作探究法是重要的学习法，要把学生以学习小组为单位进行讨论探究，这样既可以培养学生的表达，也能够发挥好同学的带头作用，通过学生帮学生的形式达到共同。教学准备教师：多媒体课件、相关地图和视频资料，安排学生课前第二单元中关我国降水时空分布的知识。学生：地图册、第二单元中关我国降水时空分布的知识、调查家乡水资源存在的问题。安排1探究新教学过程一、 导入新课导入一： 教师（运用多媒体展示大旱的图片）同学们观看图片，讨论图片反映的是什么自然资源缺乏，对我们的生产生活有什么影响？ 学生：图片反映的是水资源短缺，导致农作物不能耕种，人畜饮水困难。教师：因此水资源对我们来说非重要，我国水资源利用面有什么特点呢？今天我们就一起探究我国水资源的问题。二、推进新课教师：展示本节课的教学目标，安排学生共同认定。（一）时空分布不均教师（运用多媒体展示广阔的海洋）：我们的地球上有广阔的海洋，同学们思考海洋中是水是不是水资源，为什么？学生：不是，海洋中的水又苦又咸，不能喝，因此不属水资源。教师：对，我们所说的水资源是指分布在陆地的淡水资源，括冰川水、河湖水和地下水等，而对我国来说，河流水和湖泊水是我国主要的淡水资源。因此河湖水量的大小，影响着水资源的分布，同学们课前安排的，独立完成下列问题。学生自主学习：（1）我国年降水量空间分布规律是什么？（2）我国河流和湖泊分布规律是什么？（成果展示）（1）我国年降水量的空间分布规律是从东南沿海向西北内陆递减。（2）我国河流和湖泊分布规律是南密度大，北密度小，西北地区 |
