第七课 亲情之爱第一框 家的意味一、教学目标情感态度价值观目标1.感受家是身心的寄居之所,是心灵的港湾2.认同中华文化中“孝”的价值观念3.树立热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识目标1.传承中华家庭文化传统美德的2.增强孝亲敬长的行动力知识目标1.理解“家”的内涵和功能,知道“家”对我们成长的重要意义2.理解中华文化中“孝”的内涵,知华优秀文化传统需要继承和发展3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是法律规定的义务 二、难点1.:认识家的作用。2.难点:懂得孝亲敬长。【设计】一、情景导入多媒体播放歌曲《家的味道》,展示学生课前准备的家庭生活中温馨场面的照片。小结:家中弥漫着我们最熟悉的味道,家里有我们最爱的人,家为我们撑起一片天。让我们一起来感受家的意味。二、教学建议1.生命的居所活动一:说说“家”是什么有人说家是地域,有人说家是住所,有人说家是一群人聚集在一起的地,也有人说家是吃饭的地……结合你的生活体验,说说“家”是什么。教师总结:一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。活动二:认识家庭的功能家庭作为社会的细胞,承担着多种功能。结合自己的生活体验,分享你对家庭功能的认识。 教师总结:通过对家庭功能的认识,我们知道家是我们身心寄居之所,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持;家是我们心灵的港湾,家里有亲人,家中有亲情,亲情激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。家对我们的成长有着重大的意义。2.中国人的“家”活动三:回家过年多媒体展示春运图片中国的春运,可谓世界上独一无二的景观。而这个景观的背后,流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。思考:(1)你从春运时人们的拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感?(2)你有这样的经历吗?谈谈你的感受。教师总结:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,在家家团圆之时,无论身在处,人们都热烈地期盼着回到家中,因为家对中国人来说有着不同的意味。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。活动四:孝亲敬长多媒体播放最美孝心少年安娜的事迹。讨论:(1)小安娜的什么品质感动了你?(2)小安娜的事迹对你、对社会产生了怎样积极的影响?(3)对比小安娜,反思自己的言行,在日生活中你该如孝敬自己的父母长辈?小组讨论并展示。教师总结:“谁言寸草心,报得三春晖”这是一个被追问了千年的问题。孝顺父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,也是每个中国公民应尽的义务。“树欲静而风不止,子 |
