第六章我们生活的大洲——亚洲第一节 自然环境第1 世界第一大洲 地形和河流教材分析 本节内容主要使学生从自然环境的角度去认识亚洲的位置、地形、河流和气候。由学生已学习了相关的知识，具备相应的知识背景，因此，教学中要充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题，通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等法来体验解决问题的过程。教师只需适时引导，提供资料，答疑解惑。同时，注意培养学生形成系统的知识结构框架，使学生明确如通过对地图和相关资料的分析，归纳出亚洲自然环境的特征，并能举一反三，学会描述一个大洲自然环境的法，从而开拓思路。 教学法上主要侧重探究或互动学习，灵活应用教具、地图、资料等。锻炼学生的识图用图、观察思维、语言表达和分析，培养学生的创新意识和实践，形成和谐、气氛活跃的师生关系。●教学目标知识与初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的，学会总结归纳亚洲地形和河流特点。理解河流分布与地形之间的关系。情感、态度和价值观培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的好情感，激发学生的自豪感。通过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等活动，培养学生的创新意识、实践和合作精神。●教学亚洲的位置特点。亚洲地形与河流分布的关系。●教学准备 录像资料、教学挂图、幻灯片、投影片、自制教具等。●安排 1●教学设计师生活动提示和建议导入师：请大家看一录像，猜一猜片中展现的景观在哪儿?(播放一有关亚洲的录像资料，如长城、泰国景观、蒙古人摔跤、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等景观资料，或读一文字材料)生：(发言积极)中国、亚洲、日本……师：这些景观都位亚洲。我们中国也是亚洲大家庭中的一员。亚洲在多面值得我们亚洲人自豪。今天，我们就来学习、认识亚洲。 (展示“东西两半球图”)师：请指图说出七大洲与四大洋的名称。生：(上讲台，指图向老师和其他同学讲述)师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位东西半球中的哪个半球?生：(异口同声)东半球。师：(引导)是完全位东半球吗?生：(有争议)不是，是主要位东半球，其东北部一小部分位西半球。师：再看看亚洲在南北半球中的位置。生：亚洲大部分位北半球，一小部分位南半球。师：(总结)亚洲主要位东半球和北半球，这是它的纬度位置。(也可结合具体纬线分析)(引导)了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察图中亚洲围有哪些大洋?各位亚洲的哪个位 |
