目标确定的依据：课程标准相关要求运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。教材分析在上一节学习认识大洲的位置和范围的上，本节深入学习认识大洲的自然环境。它将上册所学的地形、河流、气候等知识运用具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学生如通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。通过学习本节，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。为了更好的归纳亚洲地形、水系、气候的特点，体现三要素的相互关系，本节内容分为“地势起伏大，长河众多”和“复杂的气候”两大部分。学情分析分析一个区域的自然环境特征，和分析地形、水系、气候等自然要素之间的关系，是七年级学生学习的。虽然上册书已经学习过世界的地形、河流、气候等知识，但各个自然要素之间的联系却很陌生。所以在学生具备一定的前备知识，引导学生阅读亚洲地形图、亚洲气候图和其他资料，归纳亚洲自然环境的特点。学习目标阅读地形图和地形剖面图及相关资料，总结归纳亚洲地形特点。阅读地形图找出亚洲主要的河流。3、通过读图，讨论分析河流分布与地形之间的关系。评价务1、阅读p7地图6.8地形图，找出亚洲主要的地形区。 达成目标12、阅读p7地图6.9地形剖面图,分析亚洲地势特征。 达成目标13、阅读p7地图6.8地形图，找出亚洲主要的河流及其流向。 达成目标24、读图讨论分析地形特征对河流流向的影响。 达成目标3教学过程环节一：新课导入导入新课：课前准备一些有关亚洲的图片制成幻灯片在上播放，如长城、泰国景观、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等，请学生说出图片中展现的景观在哪里？ 学生：中国、亚洲、日本……这些景观都位亚洲，我们中国也是亚洲大家庭中的一员。今天，我们就来学习、认识亚洲。环节二：自主学习阅读地图，结合教材，在老师的引导下，完成下列问题。提示：可以同桌讨论，把结论写在相应的地图旁边。学习结束后展示学习成果。地势起伏大，长河众多阅读课本第7页图6.8，回答：1、找出亚洲主要的地形区，如高原、山地、平原，分别位亚洲的什么位，海拔大约是多少。 达成学习目标12、读图6.9，地形剖面图，判断地势变 |
