课题：第七章 第三节印度（第一）学习目标：利用地图说出印度的位置、邻国、首都；知道印度是仅次中国的世界人口大国。读图指出印度主要的地形种类和地形单元，知道主要河流、平原、山脉和高原。根据阅读材料说出印度“绿色革命”的主要措以及粮食生产取得的成效。通过对印度人口问题、水旱灾害的原因等学习，培养学生认识到各地理要素之间相互影响相互制约的关系，树立可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。难点：印度的人口问题和粮食问题；热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系 教具准备：多媒体课件学情分析: 学生开始由七年级上册总论内容的学习转入区域内容的学习，对地理的学习思路、学习法不够了解。如学生已初步具有学习区域地理内容的，但对区域地理的学习思路、学习法还不够熟悉，没有完全掌握。活动流程:信息台案栏教学环节 教学内容 教师的导学行为学生的学习行为 一、导入新课：多媒体课件演示一组印度的自然风情、民间舞蹈和世界“七大奇观”之一泰陵等图片，提问：这些反映的是哪个国家呢？（印度）。教师简述介绍印度是世界文明古国，指出与我国的可比性，明确学习目标，学习兴趣，导入新课学习。板书：第三节 印度二、新授:进入主页的位置和范围，课件演示：图7.32“印度在世界的位置”，“印度的地形”，提问，学生描述：突出：印度是南亚面积最大的国家。课件演示：图7.34“印度的地形”，引导观察：印度的地形特点，找出主要的河流、平原、山脉和高原。学生读图，回答：主要河流是恒河（印度人心中的母亲河，圣水河）.教师讲述：从地形来看，印度分布面积最大的是德干高原，其次是恒河平原，山地面积较小，绝大部分领土在海拔1000米以下，起伏较小，由开发历史悠久，（补充）印度是亚洲耕地面积最大的国家。目前，印度面临着巨大的人口压力。（返回主页）转承人口问题。板书：二、世界人口第二大国进入世界人口第二大国，演示：“世界人口数前六位国家”，读出中国和印度的人口数。截至，印度人口总数为12.10亿，成为世界上第二个人口过10亿的国家。课件演示：图7.36“印度人口数量变化”，思考：2000年印度的人口数，从1951年到2000印度人口大约增加了多少亿？读图分析印度人口每隔10年的增长速度，师生得出印度人口问题的主要特征是：人口增长速度过快。学生阅读“印度的人口政策”和数据表，分组讨论人口过度增长会给印度带来的影响。课件演示人口压力的图片，学生讨论，教师总结。印度人口如果继续按照年均近1600万人的速度增长，这个南亚大国将在本世纪中叶取代中国，成为世 |
