说和做 ——记闻一多先生言行片臧克家学习目标1.识记文学识、生字词。2.理清文章结构。闻一多 闻一多，著名诗人、学者、民主战士。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。人物简介臧克家 潍坊市诸城人，诗人闻一多先生的学生。被誉为“农民诗人”。作品有《老马》《有的人》。 人物简介给下列颜色的字注音地壳 校补 硕果无暇及此 赫然而出 锲而不舍 目不窥园 兀兀穷年 迥乎不同仰之弥高 漂白四壁 炯炯目光自主学习——检查预习qiàojiàoshuòxiájiǒngpiǎomíkuīhèwùqièjiǒng 1.文章从哪两个面来写闻一多先生的说和做的？围绕这两个面，作者各叙述了哪几件事？自主学习从学者面和革命家面来写的。 对作为“学者的面”，作者只选取了写作《诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现； 对作为“革命家的面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。 2.闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事? 闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。单这六件事就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。 3.说和做这两个面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”。自主学习 两部分之间用了七、八、九三个落过渡。第七承接上文小结，第八、九开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。第一部分（1-7）记述闻先生作为学者面的“说”和“做”。第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家面的“说”和“做”。两个部分 4.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？前期：后期：为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。锲而不舍，沥尽心血投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。无所畏惧，视死如归对社会认识的变化卓越的学者、言行一致的士、伟大的爱国斗士前后期有变化？第二1.分析并掌握文章关键语句2.体会本文语言的优美性和抒情性3.理解各种描写的作用学习目标①“那时候，他已经诗兴不作而研究趣正浓。” “诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20 |
