《说和做——记闻一多先生言行片》说课稿各位领导、各位专家老师： 大家中午好 今天我说课的课题是《闻一多先生的说和做》，下面我将从教材、目标、教学重难点、教法、学法、教学流程、板书设计七个面来说一、说教材 《闻一多先生的说和做》是七年级下册第一单元的第二篇文章，本单元是人物传记单元，人物事迹生动感人，广为流传。初一学生，正处人生观、价值观形成的时期，应对他们进行理想教育，帮助他们确立正确的人生观、价值观。本课作为本单元第二课，在单元中起着承上启下的作用，对引导学生“学习名人精神，争做优秀人才”，以此确立自己的人生目标有着重要的指导意义。 本文展示了闻一多先生对文学事业和革命事业的两种独特态度：作为学者，他是“出世”的，作为革命家，他是“入世”的，这两种截然不同的态度其实有一个精神核心——爱国情和使命感。潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路。 二、说目标 结合单元目标，本课的特点和学生的认知水平，我制定一下教学目标 （一）知识与技能目标：1、了解闻一多先生。2、整体把握课文，领会文章的思想内容。3、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡的作用。4、理解文中艰深语句的含义，深层体会闻一多先生的思想品格。 （二）过程与法目标：1、指导学生反复朗读，以领悟文意，体会语言的优美和抒情性。2、品味文中生动形象的语言，理解作者对闻一多的赞美敬重之情。3、引导学生学以致用，用恰当式表达对闻一多先生的敬意。 （三）情感、态度与价值观目标：学习闻一多先生严谨治学的态度、汹涌湃的爱国热情和言行一致的高尚品格。 三、教学重难点： ：品读课文，体会闻一多先生的精神品质，学习本文的过渡句的用法。 难点：联系时代背景体会含义深刻的句子。因为学生对当时的背景还不是十分了解，所以我把体会含义深刻的句子作为难点。 四、说教法 （一）教学法：结合新课标，我采用朗读法、合作探究法、点拨法等教法，倡导“自主、合作、探究”的学习式，培养学生主动探究、积极参与、团结合作、创新的精神，构建开放而有活力的语文。具体表现为： 1、采用猜谜等形式创设教学情境，使学生迅速进入学习的特定氛围。 2、紧扣主题，走入文本，触摸人物灵魂，感知人物精神内涵。通过设疑、讨论、朗读、理解，让学生加深理解、体会、感悟。 3、引导学生从课内走向课外，从书本走向生活，从知识走向实践运用，真正落实语文即是生活 的新理念。 （二）教学媒体：课文朗读录音、多媒体课件。 （三）安排：一。 五、说学法 本节课教学对象是初一学生，他们表现欲强，对未知领域有浓厚的探究兴 |
