3．*回忆鲁迅先生(节选) 1．体会伟人鲁迅日生活中平易温和的一面。2．学习本文善从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作法。 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 2。 结合《》(预习助读)预习课文。第一一、导入新课提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，围有多文学青年愿意“亲近”他，红就是其中的一个。今天，让我们再次带着缅怀的心情走近鲁迅的世界。仔细阅读红写的这篇回忆文章，感受鲁迅的崇高形象，领略鲁迅的伟大人格魅力。二、作者简介及写作背景红，1911年出生省呼兰县一个地主家庭。1930年为了反抗父母办的婚姻离家出走。1932年认识军并与之结为同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和军一起来到。抗战爆发后，沦陷，红到了香港，1942年病逝香港九。主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《红散文集》《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是关鲁迅的回忆录中的品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范，是敬献鲁迅灵前的一个永不凋的花圈。由作者红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀、崇敬之情，素材又来自亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富史传性，而且也富文学性。三、默读课文，初步感知思考：1．作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生？哪些详写？哪些略写？思考，交流：①写鲁迅先生“笑”的情态；②鲁迅先生“走”的情态；③写鲁迅先生生活俭朴的琐事；④鲁迅先生热情待客，不舍昼夜地工作；⑤写鲁迅先生品鱼丸，足见他处事细心；⑥鲁迅先生生病、去世的情景。这些生活片中，其中写得较详细的是鲁迅先生生病、去世的情景；写得较简略的是鲁迅先生“笑”的情态、鲁迅先生“走”的情态。2．思考，文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？思考，交流：他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。3．如果把第二 |
