第一单元3 回忆鲁迅先生(节选)/学习目标1.熟读课文,积累字词,整体感知课文内容,体会鲁迅日生活中平易温和的一面。2.学习本文通过刻画富有灵性的生活细节表现人物性格的写作法。3.体会鲁迅先生的伟大人格,理解作者由衷的敬佩之情。/学习过程一、了解作者红(1911—1942),中国现代女作家,原名 ,呼兰人。19/33年与军自费出版第一本作品合集《 》。在 的帮助和支持下,1935年发表了成名作《 》(开始用笔名红),蜚声文坛。主要作品有小说《 / 》《 》等。 二、初读课文1.给下面加点的字注音。/调羹( ) 草率( ) 舀( )揩( ) 咳嗽( ) 校对( )阖( ) 碟( )2.文中的鲁迅留给你的总体印象是什么?三、细读课文 本文记叙了/鲁迅先生日生活中的一些小事,请挑选给你留下最深刻印象的生活片。请大家跳读课文用简洁的语言概括一下,并思考这些事分别表现了鲁迅先生的什么品质? 四、品味语言揣摩品味下面语句的含义和表达的妙处。(1)鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心/里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,是笑得咳嗽起来。(2)抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。(3)青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深/恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,看到夜里很深的时光。五、拓展请以“鲁迅先生,我想/对你说”为开头,运用排比的修辞手法写/一话。/参考答案/一、了解作者迺莹 跋涉 鲁迅 生死场 生死场 呼兰河传二、初读课文1.gēng shuài yǎo kāi ké sou jiào hé dié2.鲁迅先生是一个乐观开朗、平易/近人、幽默风趣、童/心未泯、博学广识的人。三、细读课文鲁迅的笑:突出“明朗”、发自内心的“欢喜”,可见鲁迅朗、平易近/人。鲁迅走路的姿态:突出“轻捷”、快,表现鲁迅先/生干练捷的性格特征和不顾一切、往直前的坚毅精神。在鲁迅家做客人(详写):表现鲁迅先生平易近人和待人热/情。鲁迅先生开玩笑:表现鲁迅先生的幽默风趣。……鲁迅带病坚持工作:突出鲁迅先生不顾身体疾病的奉献精神。四、品味语言(1)寥寥几句/,一个乐观朗、平易近人、真诚的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。 (2)“抓”“扣”“伸”这几个动词,形神兼备地描绘出鲁迅的习惯性动作,体现出鲁迅捷果敢、一往直前的性格特点。 (3)鲁迅先生虽 |
