初一（下）语文务单《回忆鲁迅先生》 班级 姓名 教学目标： 1、课文的研读，感受伟人鲁迅先日生活中平易温和的一面； 2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作法； 3、引导学生学习鲁迅先生克己待人待 客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。 教学：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。教学难点：学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作法。 教学法：导读法教学准备：1、学生查找有关鲁迅的资料；2、选择有关鲁迅的图片；并设计幻灯片；教学过程 ：务一、走进鲁迅，了 解作者1、创作背景 鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，继续滋养着 中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是 鲁迅回忆录中的品，而且是中国现代怀人散文的典范 ，是敬献鲁迅墓前的一个永不凋的花环。 由作者红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自亲历、亲闻，因此作品 不仅富史传性，而且也富文学性。 2．关红 红，1911年出生省呼兰县一个地主家庭。 1930年为了反抗父母办的婚姻离家出走。1932年认识军并与之结为同道合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和军一起来到。抗战爆发后，沦陷，红到了香港，1942年病逝香港九。 主要作品有：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。3．关鲁迅 我们曾经学过鲁迅的文章 和 ，请说说自己对鲁迅本人及他的作品的了解。 务二、阅读课文 ，整体感知1、看清字形给加点字注音。虔( )诚 紊（ ）乱 肋（ ）膜 噢（ ）的一声抽屉（ ） 解剖（ ） 遭殃（ ） 踌躇 （ ）（ ） 喘（ ）着 窘（ ）迫 鉴（ ）赏 阖（ ）一阖 |
