司马光权劝学学习目标1、掌握文中文言实词和虚词的用法和含义。2、体会对话中的不同语气，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能利用课下注释，用自己的话概括出本文的内容大意。 4、理解本文开卷有益的内容和主旨第一学习目标：1、掌握文中文言实词和虚词的用法和含义，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能利用课下注释，用自己的话概括出本文的内容大意。 司马光(1019—1086)，字实，陕州夏县(现在属省)人。北宋著名政治家、史学家，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。自学指导一：检查预习（作者作品简介） 《资治通鉴》是司马光主 持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光：字实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。自学指导二：朗读课文。朗读文章可分为三步：第一步读准字音，读出句读第二步读出句意，读出节奏，读出感情第三步结合内容，自由朗读，力争背会。读准字音 初,权谓蒙曰:“卿（ ）今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂( )欲卿治经为( )博士邪( )！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更( )刮目相待，大兄见事之晚乎！”肃遂（ ）蒙母，结友而别。qīnɡ q?shúsuìwéiɡēnɡ yé1、卿今当涂掌事7、大兄见事之晚乎3、但当涉猎见往事耳 6、士别三日，即 更 刮目相待2、蒙辞以军中多务5、及鲁肃过寻阳4、蒙乃始就学当涂：当道、当权。见事：认清事物涉猎：粗略地阅读。更：重新。刮目相待：用新的眼光看待。辞：推托过：到。就：从事。自学指导三：掌握词语、疏通文意疏通文意 初，权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别对……说当权用；难道通“耶” 译为“吗”。表反问语气。罢了。表述语气。是到经过从事学官只重新了解表感叹语气知识点梳理延用至今的词岂：难道 欲：想不同语气的词文言文中的语气词有重要的表达意作用，用法灵活 ①邪！反问语气 “吗” ②耳 限制语气 “罢了” ③乎！感叹语气 “啊” 一、语气词 |
