初中教师网心事件展开描写，通过权劝蒙学习及蒙通过学习发生变化点明学习对健全人格的作用。●古今对译●初，__权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”__蒙辞以____军中多务。权曰：__“孤岂____欲卿治经为____博士邪！____但当涉猎，__见往事耳。__卿言多务，__孰若孤？__孤读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，__与蒙____论议，____大__惊__曰：____“卿今者____才略，__非复__下__阿蒙！”__蒙曰：“士别三日，____即更__刮目相待，__大兄见事____之晚乎！”肃__遂__拜__蒙__母，____结__友__而__别。__当初，权对蒙说道：“你如今当权管事，不能不学习！”蒙用军中事务繁多来推托。权说：“我难道想要你研究儒家经典(去)当学官吗！只是应当博览群书，了解历史罢了。你说事务繁多，哪里比得上我？我经读书，自认为很有好处。”蒙是开始学习。等到鲁肃到寻阳，跟蒙议论军务的时候，鲁肃非惊讶地说：“你现在的才干和谋略，(已)不再是当年县阿蒙喽！”蒙说：“士别三日，就(应该)用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚呢！”鲁肃是拜见了蒙的母亲，(和蒙)结为好友，而后分别。【国学诵读】送灵澈上人【】长卿苍苍竹林寺，杳杳(yǎo yǎo)钟声晚。荷(hè)笠带斜阳，青山独归远。译文：在苍的竹林寺院中，远远传来深沉的晚钟。他身背斗笠披着晚，独 |
