《河颂》练习1．给加线字注音：山巅（ ） 澎湃（ ）（ ） 狂澜（ ） 宛转（ ）哺育（ ） 屏障（ ）（ ） 滋长（ ）2．用下列词语造句。浩浩荡荡：澎湃：3．《河大合唱》，1939年作抗日根据地 ， 作词 谱曲，该歌词以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出 。4．《河颂》作者用第二人称来写有什么作用？5．河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。请你至少写出两句有关河的古诗句。⑴⑵6．“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“河精神”的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论。人物：评论：读选文，回答问题：啊！河！你是伟大坚强！像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊！河！你一泻万丈，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！7．诗歌从哪几个角度讴歌河的伟大精神？8．“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”这句话使用了什么修辞手法？起到了怎样的表达效果？9．《河颂》歌词中反复出现的“啊！河！”起了什么样的作用？10．你认为作者心目中的河象征什么？具有什么精神？附：参考答案1．diān péng pài lán wǎn píng zhàng bǔ zī2．略3．延安、光未然、冼星海；河儿女的英雄气概。4．直接抒发对河英雄气概的赞美之情。（意近即可）5．（1）不见，河之水天上来，奔流到海不复回。 （白《将进酒》）（2）河落天走东海，万里写入胸怀间。 （白《赠裴十四》）（3）河远上白云间，一片孤城万仞山。 （之涣《凉州词》）（4）白日衣山尽，河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 （之涣《登鹳雀楼》）（5）大漠孤烟直，长河落日圆。 （维《使至塞上》）6．略7．作用，河保卫了中华民族；体现了伟大的英雄气概和精神。8．比喻，把河比喻为一个巨人，形象生动地体现了河气势磅礴、不可挡的气度和力量，以激发民族的精神和信念。9．把歌词主体部分分为三个层次，依次是：河养育了中华民族，河保卫了中华民族，河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。10．我们民族的伟大精神；不畏艰难险阻、坚强不屈的意和。二、类文阅读五月的鲜花五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着士的鲜血。为了挽救这垂危的民 |
