大型合唱音乐作品 作词：光未然 作曲：冼星海 它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出河儿女的英雄气概,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。 八个乐章《河船夫曲》《河颂》《河之水天上来》《河对口曲》《水谣》《河怨》《保卫河》《怒吼吧！河》 《河大合唱》 1.整体把握诗歌内容，体味歌词部分澎湃激昂的民族感情。（） 2.了解背景，理解诗歌的主旨；反复诵读，体会诗歌的意境美。（难点） 3.培养崇高的爱国主义精神，学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈不挠的意。（） 光未然，原名光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国随即掀起了抗日救亡的新高潮，多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。 1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了河岸边，感慨不已，是写下了歌颂河母亲的大型组诗《河大合唱》，共由八个乐章组成，我们今天学习它的第二乐章《河颂》。 写作背景 自由读美读诗歌－－体味河雄壮气势朗读指导：1、感情处理：国难当头的悲壮情怀，要读出热血沸腾、壮怀激越的情感2、读准字音、注意停顿、重音、语速、语调的处理。3、朗颂词与歌词之间停顿较长，以示区别。4、“啊，河！“重复三次，三个”啊“要读得深沉，声音延长，“河”要读得高昂。 听朗读，注意朗读节奏，了解诗歌内容，把握作者的情感。 齐读诗歌，深入了解诗歌内容，把握诗人情感。 1.这首诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，朗诵词起什么作用？朗诵词提纲概括了河的性格，引出下面的唱词。2.歌词部分，在歌颂河之前，对河作了一番描绘。这些句子表现了河的什么特点？ 描绘河的句子是“望河滚滚”所统领的四句。表现了河一往无前、无坚不摧的特点。 1.诗人从哪些面赞美河的英雄气魄？反复出现的“啊！河！”在诗中起什么作用？河养育了中华民族；（自然特点）河保卫了中华民族；（地理特征）河激励了中华民族。（历史上对中华民族的贡献）作用：运用反复的手法，把诗歌分为三个层次，从“养育”到“保卫”再到“激励”，由实到虚，环环相扣，逐步深入，营造出一种回旋往复的音韵美。 2.如理解河是“中华民族的摇篮”，是“民族的屏障”？ 3.诗人借歌颂河表达了什么感情？ 诗人借歌颂河歌颂了我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与 |
