河颂人教版新教材七年级下册语文 同学们，你们了解河吗？有读河的诗歌吗？河之水天上来，奔流到海不复回。 —— 白《将进酒》河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——之涣《凉州词》河落天走东海，万里写入胸怀间。 ——白《赠裴十四》大漠孤烟直，长河落日圆。 ——维《使至塞上》有关河的诗句第一 学习目标 1.了解光未然的生平及著作。2.朗诵《河颂》，感受河的汹涌澎湃、恢宏气势。3.整体上理解诗意并分析诗歌。光未然与河大合唱光未然，原名光年，1913年生省光化县，1927年参加革命，1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗《河大合唱》。 河大合唱 《河大合唱》，它共有8个乐章，《河船夫曲》、《河颂》、《河之水天上来》、《河对口曲》、《水谣》、《河怨》、《保卫河》、《怒吼吧！河》。组诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅幅广阔的历史画卷，刻画了河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。生字生词1.澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) 宛转( )气魄( ) 巅峰( ) 狂澜( ) 2. 词语解释 哺育—— 气魄—— .狂澜——澎湃—— 浩浩荡荡—— pài bǔpíng zhuǎnpòdiānlán喂养气势巨大的波浪形容波浪互相撞击 形容水势广阔浩大；也形容气势雄伟，规模宏大 整体感知1.本课题目是《河颂》，哪个词是关键？表达了诗人怎样的感情？"颂"表达了诗人对河的热爱和歌颂之情。序曲部分（朗诵词） 歌颂河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。朗诵词部分所起的作用？总概括出河的性格，引出下面的歌词部分。全诗分成朗诵词和歌词两部分，歌词部分可以划分为哪几个部分？ 绘河 颂河 抒壮主体部分第二节是主体部分，主要是“颂河”，但不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？“望” 望河诗人在颂河之前对河做了怎样的一番描绘？（从哪些视角来望河？）表现了河什么特点？惊澎湃掀起万丈狂澜近镜头特写浊流宛转结成九曲连环俯看全景式的总写河口从纵向写河的流向横向展开河的特点一往无前无坚不摧 第二 学习目标 1.反复朗读课文，感受诗中所表现的伟大的 民族精神和强烈的爱国情感。2.培养学生爱国主义 |
