《河颂》班级：七（ ） 人： 振 数：1课型：新授 复备人： 日 期：0226教学目标：1 正确、流利、有感情地朗读诗歌。2分析诗歌的关键语句，深入理解诗歌。3体会诗歌蕴含的爱国热情，激发热爱祖国的情怀。教学：联系时代背景，理解诗歌的内容，有感情地朗读诗歌。教学难点：理解文中想象的作用，感受文中所表现的豪迈之情。教学过程：一、导入新课播放背景音乐《保卫河》。二、朗读，初步感知1 自己放声朗读，读后正音。2聆听名家朗读《河颂》，思考我们要学习河的什么精神？伟大坚强。3.诗人光未然又是在什么情景下创作的这首诗？三、合作探究1.本课题目为《河颂》，哪个词是关键？ 颂。2.本首诗分为朗诵词和诗歌两部分，朗诵词在全诗起什么作用？提纲挈领地概括出河的性格；引出下面的唱词。3.“望”字统领了哪些内容？从哪几个角度对河进行描写？4.找出“颂河”这一环节的明显标，并分析这一部分可划分为几个层次？每一层次的主要内容是什么？5.作者为什么把河比作“民族的屏障”？6.如理解河“向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀”？7.如理解它表现出我们民族的精神：“伟大而又坚强”的含义？8.结尾处“像你一样的伟大坚强”，表达了作者什么样的感情？四、 朗读《河颂》五、布置搜集河相关文学作品教学后记： |
