教学语文学案课 题《河颂》课型新授语文人人年级七班级使用人学 习目 标性目标1.了解诗歌背景，理解诗歌内容，把握主旨。2.反复诵读，体会诗歌简洁凝练、朗朗上口、含义深远的特点。发展性目标学习通过比喻、反复等修辞手法表达丰富内涵的写法。培养热爱祖国大好河山的情感。学 习重难点 1、了解诗歌背景，理解诗歌内容，把握主旨。2、学习通过比喻、反复等修辞手法表达丰富内涵的写法。学 法导 航自主探究 小组讨论学 习 过 程教（学）札记自主学习1、 走近作者作品光未然，原名 ，1913年出生，时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担《文艺报》《人民文学》主编。2、写作背景：抗日战争爆发后，国民党反动派对侵略者采取了可耻的不抵抗政策，放弃了东北的广大疆土，出卖了军民的抗战结果，又听日本军队侵入华北。中国共产党提出团结抗日的主，但国民党反动派竭力设法打击领导抗战的中国共产党，并在1939年底发动了反共高潮。中国共 产党对国民党的投降倾向和反共活动作了斗争，在斗争里坚持了团结抗日的针，保护了抗日民族统一战线。中国共产党领导的军队还发动了规模巨大的百团大战。抗战跟投降、团结跟分裂的斗争，贯穿了抗日战争的全部历史。抗战开始的时候，中国共产党领导组织了文艺界的抗日民族统一战线，文艺工作者热情地投身到抗日救亡的斗争里。冼星海、光未然在这个 时期创作了《河大合唱》。歌唱河、歌唱祖国、歌唱中华民族的斗争精神，在当时如火如荼的抗日战争中，激发了人民与日寇斗争到底的决心，无疑起到了推波助澜的作用。二 、初读文章，扫清障碍(一)、读第一遍文章，可默读、轻声读、放声读，边读边圈画出读不准的字音，并结合注释或工具书掌握字音，并把字音在文中标注出来，反复读两遍。小试身手：试着独立完成以下填空给加点的字注音气魄（ ）哺 |
