[学习目标]1.朗读课文，体味作者强烈的爱国之情。2. 品味欣赏，学会抒发情感。3.培养热爱祖国热爱家乡的感情。作者简介 端木蕻（1912-1996），原名汉文，昌图人，现代作家。 30年代，改名为 端木蕻。是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《长江》。hóng 红粱预习检查一读一读，写一写炽痛 泛滥嗥鸣 斑斓谰语 怪诞亘古 默挈垄 蚱蜢镐头 污秽chìlànlándànhuìqìgènháolánZhà měnggǎolǒng预习检查二词语解释斑斓：怪诞：炽痛：谰语：亘古：嗥鸣：默契：灿烂多彩荒诞离奇；古怪热烈而深切没有根据的话远古（野兽）大声嚎叫双的意思没有明白说出来而彼此有一致的了解。预习检查三 1、文章题目是什么意思？ 2、本文表达了作者怎样的思想感情？3、两文字的主要内容是什么？朗读课文，整体感知课文，思考以下问题：探究一（：抒什么情？）面对土地发出的誓言一：我要回去，二：我要战斗。本文表达了作者对家乡的热爱与眷恋，以及愿为家乡的解放牺牲一切的思想感情。我回忆关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为之沸腾。故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。 作者运用了哪些抒情式把自己对故土的那种感情抒发出来的？ 请举例说明。默读课文，小组探究以下问题：探究二（：怎样抒情？）抒情式： 1、运用大量富鲜明感情色彩的词语，直接抒情。 如：“对广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱”、“我的心还在喷涌着热血，因为我感到它在泛滥着一种热情”等句。2、借助描写景物、回忆往事间接抒情。 如：“当我躺在土地上的时候……我想起那参天碧绿的白桦林……我想起红布似的高粱……我想起幽远的车铃……”、 “在故乡的土地上……在那……在那……在那……我吃过……在春天……秋天……多么美丽，多么丰……”等语。 1、课文运用了哪些修辞手法？试举例说明。这些修辞手法的运用对抒情有什么作用？2、作者对倾诉的对象“广大的关东原野”前后在称呼上有什么变化？这在抒发感情上带来什么效果？探究三（：怎样更好地抒情？）揣摩语句，小组探究以下问题：1、修辞的运用：排比句：当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候……在那垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。比喻句:奔流似的马群……红布 |
