课题8. 木兰诗（第 一 课 时）课型新授班级姓名时间助学目标1.能流利地朗读并背诵诗歌。2.积累文言词汇。3.了解作者及乐府知识。4.在疏通文意的上，从整体上把握故事情节。疏通文意。难点背诵诗歌，积累文言词汇，把握故事情节。学习过程学（教）记录【自助学习】（我尝试自学）1.查字典，给下列加点字注音：机杼（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ） 辔头（ ） 山（ ） 骑（ ） 戎机（ ） 朔气（ ） 金柝（ ） 红妆（ ） 著我旧时裳（ ） 傍地走（ ）阿姊（ ）2.形似字注音组词拆（ ） 戎（ ） 傍（ ） 折（ ） 戍（ ） 滂（ ） 柝（ ） 戊（ ） 榜（ ） 3.按要求默写。（1）《木兰诗》选自宋代__________编的________，这是南北朝时北的______ _。（2）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“ ”。（3）有诗云：“醉卧沙场莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句诗是___________________， 。【互助探究】（我参与互研）一、朗读课文，熟读成诵。1、老师范读2、学生自由朗读3、全班齐读。二、以小组为单位，疏通文意，师生共同解决疑难。三、请几位同学复述故事。复述指导：复述故事情节不必像翻译那样，要求字字落实，复述可以用自己的语言来讲故事，必要时还可以增加一些细节描写，使故事更加形象生动。人称上可用第一人称，也可用第三人称。【补助练兵】（我能用新知）1、解释下列词语的意思：唧唧（ ）当（ ）户（ ） 惟（ ）思（ ）忆（ ）亦（ ）军帖（ ）可汗（ ）军书（ ）爷（ ） 愿（ ）为市（ ）西市（ ）旦（ ）暮（ ） 但（ ）溅溅（ ）至（ ）骑（ ）（ ） 骑（ ）啾啾（ ）傍（ ）辨（ ）戎机（ ）度（ ）朔（ ）若（ ） 策勋（ ）转（ ）强（ ）欲（ ）不用（ ）千里足（ ）扶将（ ）郭（ ）霍霍（ ）著（ ）帖（ ）火伴 |
