老绛学习目标1. 积累字词及文学识。2. 体会人物的性格特点。3. 把握内容，感悟内涵。 绛，无锡人。作家、文学翻译家。少年时代先后在、、苏州等地读书。1931年苏州东大学毕业,获文学学士学位;随即考入清华大学研究院,为外国语言文学研究生。1935年与钟书结婚,是年夏季与钟书同赴英国、法国留学。绛1938年秋回国，曾震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》，长篇小说《洗澡》等。取缔 伛 ? ? 攥 ????翳骷髅 ?滞笨 ?愧怍 ??荒僻惶恐 镶 嵌 塌败dìyǔzuànyìkū lóuzhì?kuì zuòpìhuángxiāng qiàntā自主学习——积累生字词自主学习1.文中的老是一个怎样的人？具体体现在哪里?2.与老交往的作者及家人又是怎样的人？具体体现在哪里? 文中的老是一个怎样的人？具体体现在哪里?自主学习苦善老苦的表现A.靠一辆破旧的三轮车活命。B.“文革”期间载客的三轮车被取 缔，他的生计就更加窘迫，只能 凑合着打发日子。C.打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D.眼睛不好，瞎了一只。E.住在荒僻的小同，塌败的小屋。深入研讨老善的表现A.送冰块，车费减半。B.送先生看病，不要，拿 了还不大放心，担心人家 看病不够。C.受人好处，总也不忘，去世 前一天还硬撑着拿了香油、 鸡蛋上门感。深入研讨 与老交往的作者及家人又是怎样的人？具体体现在哪里?“我”也是一个善的人。具体表现在：a.照顾老的生意，坐他的车；b.老再客气，也付给他应得的报酬；c.老送来香油、鸡蛋，不让他白送；d.关心老的生活三轮改成平板三轮， 生意不好做，作者关切询问他是否能 维持生活。合作探究1.老为什么在去世前给我送香油、鸡蛋？体现了他怎样的性格特点？1.知恩图报、心地善2.老说“我不是要”为什么最后还收了呢？你是怎样理解的。 老怕“我”真的托人给他送，平白给“我”添麻烦。这体现了老的朴实、善。3.对课文结尾“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”,应该怎样理解? 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 本文表达了作者怎样的思想感情？对老的不幸深表同情，为自己对老的关爱还不够和自己无力真正改善老的境遇而感到“愧怍”。 这篇文章叙述的事情较多，作者是怎样组织的？前四写：老的职业、生理缺陷、居住条 |
