老 语文人教版 七年级下导入新课 她出生在阿尔巴尼亚，18岁来到印度，把自己的一身毫无保留地交给了印度的穷人。1979年获诺贝尔和平奖。她死后，印度为她举行了国葬，加尔格答万人空巷，从国到普通百姓，自发为她送葬。心存善念的人，都会获得别人的赞美的。今天，我们来学习绛的《老》，看看一位善的人是怎样表达对一个不幸者的同情的。初读感知1、本文的叙事线索是什么？以“我”与老的交往过程为线索。初读感知2、根据对课文的理解，你觉得老是一个什么样的人？是一个乐助人、心地善的好人。初读感知根据叙事线索，整理出老的生活片断，老的职业、生活缺陷以及居住条件老的为人老善的品性走近作者写作背景 这是一篇回忆性的散文，是1984年作者回忆自己同老交往中的几个生活片。当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”被打倒，被歧视。但是，老仍然尊重作者夫妇。这往事在作者心里留下了深刻的印象。字词积累1、生字积累蹬车(dēng) 绷紧(bēng) 捎带(shāo) 惶恐(huáng) 肿胀(zhàng) 塌败(tā) 取缔(dì) 伛(yǔ) 骷髅（lóu) 眼翳(yì) 滞笨(zhì) 愧怍(zuò)荒僻（pì） 镶嵌（xiāng qiàn） 攥着（zuàn）强笑（qiǎng）字词积累塌败：塌陷破败。滞笨：呆滞笨拙。取缔：明令取消或禁止。愧怍：惭愧。眼翳：眼角膜病变后留下的疤痕。 强笑：强颜欢笑。 人物形象1、老的艰苦生活表现在哪些面？职业：蹬三轮车：谋生手艰苦身体：半瞎子 ：生理缺陷居所：塌败小屋 ：居住条件恶劣姓名：老（没名）：地位低微老光棍：孤独终老 单干户受恶意攻击 被人瞧不起生活艰苦精神凄苦老就是一个苦人深层探究2、老的善表现在哪些地？给我们家带送冰块，车费减半送先生看病，不要受了人家的好处，总觉得欠了人情老实厚道、心地善、知恩必报的好人深层探究(1)不嫌老眼不好，车又破，仍然坐他车照顾；(2)坚持付老车；(3)载客三轮取缔后，仍关心着老生计(4)女儿送老大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。(5)老临死前送来香油鸡蛋，也坚持给了。3、作者一家的善表现又在哪里？主题探究本文的主题是：对弱者的同情和关爱，是幸运者的责。作者在文章结尾用卒章显的法揭示了这一主题。1.本文的主题思想是什么？作者是怎样揭示这一主题的？主题探究 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责关爱不幸者，关注他们的命运。即使自己不能在物质上给予他们太多的帮助，但至少应 |
