叶圣陶先生二三事R·七年级语文下册1.把握文章内容，理解人物形象。2.学习本文通过若干件小事，写人物特点的写作手法。3.体会作者在文中流露的思想情感。叶圣陶名言教是为了达到不需要教。品德教育重在实做，不在能说会道。在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。读书忌死读，死读钻牛角。【中行】（1909—2006年），原名璇，学名璿，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加《汉语课本》、《古代散文选》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“园三老”。【代表作】合作编著《文言文选读》《文言读本续编》；编著《文言识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。【叶圣陶】原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。【代表作】 童话集《稻草人》； 长篇小说《焕之》； 短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》《圣陶短篇小说集》等。卯 商酌 譬如 累赘 拖沓 妥帖字词积累mǎozhuóléi zhuìtàpìtiē【商酌】商量斟酌。【颠沛流离】生活艰难，四处流浪。【修润】修改润色。【譬如】比如。【诲人不倦】指教导别人而不知疲倦。【以身作则】以自己的行为做出榜样。品读题目 齐读课题，说说你读到了什么？ “二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。“先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。 文中写了关叶圣陶先生的哪几件事？（?勾画文中总结提示性的、过渡性的语句） “凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。”?“文字之外，日交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”?“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。” …… 待人厚： 修改文章 恭送客人 真诚复信律己严： 写文章用写话风格 文风面重视简洁 重视语文力求完美?根据文章内容划次，概括大意。第一部分：（1）得知叶圣陶先生去世的消息，心中罩上“双层的悲哀”。第二部分：（2）总写叶圣陶先生品德的过人之处。第三部分：（3-5）详写叶圣陶先生在日 交往中为人宽厚的一面。第四部分：（6-8）从语文面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。第五部分：（9）教育人们铭记叶圣陶先生的写话主，理解叶老提出这种主的深重的苦心。细读课文，结合具体语句，分析叶圣陶先生的形象特点。扣先生语言，品先生之形象他说：“不必客气。这样反 |
