【导学目标】 1．理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。 2．掌握本文对人物以小见大的刻画法。 【学习】 1．领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。 2．学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 【计划】 2 情景导入 生成问题 他是中国文艺界、教育界的老前辈，为人敦厚，彬彬有礼。他的教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学；在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。今天，我们一起来了解他。 自学互研 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实 1．作者名片 叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《焕之》，短篇小说集《隔膜》、《火灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》等。曾当过10年的小学语文教师。解放后，叶圣陶曾担出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。叶圣陶1988年2月16日逝世，享年94岁。中行，原名璇，市武清区屯镇人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加《汉语课本》《古代散文选》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“园三老”。2.生难字词 (1)字音 商酌(shānɡ zhuó) 累赘(léi zhuì) 拖沓(tuō tà) 搀和(chān huo) 冗长(rǒnɡ chánɡ) (2)词义 累赘：拖累、麻烦。 拖沓：形容做事拖拉。 颠沛流离：指生活艰难，四处流浪。颠沛：遭受挫折或困难；沛：水草丰美的地。 沾溉：浸润浇灌。 高文典册：经典性著作。 躬行子，则吾未之有得：做一个身体力行的子，那我还没有做到。 学而不厌，诲而不倦，有我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？ 仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。 己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达(宽容)，别人才会对你豁达(宽容)。 2．步骤二 整体感知 走进文本 1．作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？ 【交流点拨】缘由：叶圣陶先生 |
