作者简介 平凹（1952－），当代作家。生一个偏僻的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年偶然机会进入西北大学学习汉语文学，此后一直生活在西安，从事文学编辑工作兼写作。现为省作家协会副主席、西安市文联主席。代表作《腊月.正月》《浮躁》《商州》等。作品多次被翻译成英、法、日、及港台版本。 读一读 淅淅沥沥 轰轰烈烈 瘦弱 安葬 后悔 支撑 时隐时现 花骨朵 理清课文层次 这是一篇托物言的散文，借一棵顽强生长的小桃树抒写自己的理想和情。 一（1）：写眼前情景，“今天下雨”，小桃树被风雨摧残。 二（2－7）：回忆过去，插叙“好多年前”“我”栽种小桃树的经历。 三（8－10）：又回到眼前的情景上来，描述看到风雨中树顶上一个欲绽的花苞的情景，赞美小桃树顽强的生命力。 精读理解 作者笔下的小桃树是怎样的？找出课文中有关的句子。作者写小桃树的外形有什么作用？ 1.枝条被风雨摇晃着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两点地在水里打着转。 2.它长得很委曲，瘦瘦的，的，似乎一碰便立即会断。 3.大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，长出来也不会结出桃子。” 4.它还在长着，弯弯的身子，努力撑着枝条，已经有一人高了。 5.我每次看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞来。 6.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。 7.就在那俯下去的一刹那，我突然看见在树顶的高高的枝上，竟还保留着一个花骨朵，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里海上的灯塔，闪着时隐时现的光。 作者对小桃树外形的描写是一种反衬手法，是通过描写小桃树外形的瘦弱来突出它生命力的顽强。 作者在课文几次提到自己的梦？为什么说梦是绿色的？精读理解 课文中比较明确的有两处：一是孩提时代埋桃核，“想让它在那儿存着我的梦”，二是到城里上学前夕，桃树长到两尺来高的时候，那梦是绿色的。 这个梦是绿色的，因为绿色象征着希望和生机。 为什么说小桃树“是我的梦的种子长的”？“我”在小桃树身上寄托了怎样的愿望？精读理解 因为早在孩提时代，作者便对美好的未来有了朦胧的向往，因此埋下桃核，希望“让它在那儿存着我的梦”。 即使在遭遇无数的挫折和失败之后，作者心头的希望依然没有熄灭，坚信顽强奋斗、执著追求定会实现美好的人生理想。理解运用 小桃树在成长的过程是经历了哪些艰辛和磨难？表达了作者怎样的思想感情？1.小桃树长得不是地。2.小 |
