教书的安稳的职业，而选择了诗歌创作。他徒步漫游过多地，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《波士顿以北》《少年的意》《白桦树》等。 作者简介弗斯特（1874-1963）幽寂：延绵：荒草萋萋： 伫立（zhù）：涉足（shè）：尴尬：读准字音幽静寂寞。延续不断。（qī）萋萋：形容草长得茂盛的样子。长时间地站着。指进入某种环境或生活范围。（gān gà）处境困难，不好处理。听范读初步感知诗的内容和情感未选择的路色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也/多少年后/在某个地，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。读准字音读清节奏读出感情我来读：自由读-----单独读 ----齐读小组合作，互动探究 1 四节诗各表达了什么意思？请同学们用简洁的语言概括.2 诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？这首诗运用了什么写作手法？3 诗中明确写了诗人选择了其中一条路，为什么还要以“未选择的路”为题？4 读了这首诗，你悟出了什么道理？? 品诗：第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不能选择。伫立（思索） 第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽。决定（选择） 第三节：虽然留恋未选择的那条路，但难以再回返。选择后的惆怅第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。多年后的回顾，叹息。 1 每一节诗的主要内容路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路象征 诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。2：象征：用具体的事物表现某种特殊意义。把抽象的事物予某种具体可感的事物来写。 象征：比喻：是一种谋篇立意的写作手法 是一种修辞手法 一般要统摄全篇只在个别语句、语中起作用什么是象征？象征跟比喻有什么区别？思考： 3 诗人虽然写了自己所选择的路，但却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么要写未选择的路 |
