《假如生活欺骗了你》教学设计教学目标:1.诵读诗歌，背诵诗歌，积累名篇。 2.了解普希金，有阅读普希金作品的兴趣。 3.品读诗歌，能结合诗作的写作背景去领会作者的思想感情，并结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理。 教学 : 反复诵读，领会诗歌的思想感情，感悟诗歌积极乐观的人生态度。教学时间：一课前准备：自由诵读全诗，不留字词障碍。教学过程：一、导入新课俄斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。同学们能说说他们的名字吗？（学生自由回答）预设：譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅科夫斯其、莱蒙托夫、普希金等。今天我们就来学习一首广为传诵的俄斯诗篇，它的作者就是普希金。 二、检查预习1．检查预习（PPT呈现字词）瞬息（ ）幽寂（ ）延绵（ ）萋萋（ ）忧郁（ ）伫立（ ）涉足（ ）向往（ ）尴尬（ ）①读音（自由举手抢答，PPT出示读音后，一学生领读）②解释词义③走近作者：哪位同学知道这位具有国际影响的大诗人的情况？（学生自由回答后再明确，PPT呈现信息）明确：俄斯伟大的诗人、小说家，史称“俄斯文学之父”，俄斯文学语言的创建者和近代俄斯文学的奠基人。高尔基更赞誉他“一代宗师”。主要作品：普希金一生创作的抒情诗总数在800首以上 。著名的政治抒情诗有《自由颂》、 《 致大海》 《致恰达耶夫》 。他的其他作品有长诗《青铜骑士》，中篇小说《上尉的女儿》 《黑桃皇后》 ，诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》，童话诗《渔夫和金鱼的故事》 。 作品特色：普希金的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术魅力。俄斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样，像士手中的剑击一样铿锵有力。”三、初读全诗，理解诗意1．初读，读出诗的节奏①听课文录音（PPT播放视频）。②划分朗读节拍（读后PPT呈现全读诵读节奏）。③自由朗读。④教师范读。⑤学生范读2．自读全诗，思考问题：①“假如生活欺骗了你”是什么意思？②诗歌的两个部分各表现了怎样的内容？③从诗中找出诗人是如对待现在、未来、过去的？从中感受到诗人是个怎样的人？自主交流：教师根据学生的交流适时引导，结全诗句内容，明确。（PPT呈现）预设：①“假如生活欺骗了你”是什么意思？指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸。②诗歌的两个部分各表现了怎样的内容？第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二 |
